La formación inicial de profesores en Chile: ‘Voces’ de la comunidad chilena de investigación en educación matemática
En este artículo presentamos los puntos de vista de 17 personas investigadoras chilenas reconocidas, a nivel nacional e internacional, por sus contribuciones al campo de la educación matemática, y concretamente a la formación de profesorado de matemáticas. Para ello, se elaboró una encuesta con la c...
Autores principales: | Pino-Fan, Luis R., Guzmán-Retamal, Ismenia, Larraín, Macarena, Vargas-Díaz, Claudia |
---|---|
Formato: | Online |
Idioma: | spa |
Publicado: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2018
|
Acceso en línea: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/uniciencia/article/view/10172 |
Ejemplares similares
-
Competencias de profesores en formación en matemáticas al transformar las representaciones de una función
por: Amaya De Armas, Tulio, et al.
Publicado: (2021) -
Investigación, escritura y formación inicial del profesor
por: Barbosa, Marinalva Vieira
Publicado: (2014) -
La educación ambiental con enfoque integrador. Una experiencia en la formación inicial de profesores de matemática y física
por: Paula-Acosta, Caridad Amado, et al.
Publicado: (2019) -
Errores matemáticos persistentes al ingresar en la formación inicial de profesores de matemática: El caso de la linealidad
por: Aguerrea, Maitere, et al.
Publicado: (2022) -
Conocimiento de profesores de matemáticas en formación inicial sobre la demostración: Aspectos lógico-matemáticos en la evaluación de argumentos
por: Alfaro-Carvajal, Christian, et al.
Publicado: (2022)