Neurociencia del aprendizaje, neurociencia transcultural, motivación y autorregulación en los procesos de formación

Neurociencia del aprendizaje, neurociencia transcultural, motivación y autorregulación en los procesos de formación

OBJETIVO: determinar la importancia que tiene la neurociencia del aprendizaje, neurociencia transcultural, motivación y autorregulación desde el enfoque de cómo funciona el cerebro, para utilizarla en beneficio de la educación. MÉTODO: es descriptivo, se hizo una revisión bibliográfica del tema. RES...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Espino Sosa, Sergio Armando, Estrada Fernández, Elsa María, Garza Marroquín, Rossemery Alicia, Julián Méndez , Deisy Zuleny, Martínez Mejía, Sandra Patricia, Salazar Peralta, Edgar Benjamín, Villeda de la Cruz, Mónica Marilú Viviana, Villela Cervantes, Claudia Esmeralda
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Facultad de Humanidades - Universidad de San Carlos de Guatemala 2022
Acceso en línea:https://revistadusac.com/index.php/revista/article/view/58

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