Competencias digitales y estrategias de mediación implementadas por docentes de cuatro escuelas públicas de San José durante la pandemia, en el periodo 2020-2021
La situación de la pandemia por COVID-19 provocó cambios en el sistema educativo costarricense y en consecuencia, se implementó una modalidad de educación virtual de emergencia. En esta investigación, el objetivo es examinar la experiencia subjetiva de un grupo de profesionales en docencia de I y II...
| Autores principales: | , |
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| Formato: | Online |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades, UNED
2024
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| Acceso en línea: | https://revistas.uned.ac.cr/index.php/espiga/article/view/5259 |