De la conceptualización pedagógica a la construcción de una pedagogía crítica para la atención a la diversidad
El presente artículo, se justifica en la medida que incorpora las preocupaciones temáticas básicas que nuestro nuevo diseño curricular provoca en cuanto al tratamiento de la diversidad desde la pedagogía crítica en los planes Formación de Formadores. Constituye, además, una problemática de primer or...
Autores principales: | Barberousse, Paulette, Flores Davis, Luz Emilia, Jiménez Corrales, Rafael Estéban, Zúñiga León, Irma |
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Formato: | Online |
Idioma: | spa eng |
Publicado: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2004
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Acceso en línea: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1070 |
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