How and with which purpose is necessary to read to learn History? Contrasting meanings given to reading in pre-service teacher education

por Cartolari, Manuela
Publicado 2016

Sex Education: Teachers’ Perceptions in the City of Cuenca 2013-2014

por Manzano-Pauta, Diana Elisabeth, Jerves-Hermida, Elena Monserrath
Publicado 2018

Chilean Graders’ Behaviors and Perceptions of a Foreign Language Reschooling Program Towards Verbal Feedback on Pronunciation

por Calisto-Miranda, Sebastián, Ortiz-Navarrete, Mabel
Publicado 2019

SIMULACION CLINICA EN EL CURRICULUM POR COMPETENCIAS EN EL PLAN 2010 EN LA ASIGNATURA ATENCION INTREGAL A LA MUJER.

por Garay de Hernández, Ligia
Publicado 2018

Aprendizaje Basado en Proyectos de las medidas de dispersión en busca de la cultura estadística en un contexto rural

por Rojas Ortigoza, Alba Bibiana, Fúneme Mateus, Cristian Camilo
Publicado 2021

Generatividad y propensión a enseñar en educadores rurales chilenos: saberes educativos desde la perspectiva narrativagenerativa

por Sandoval Obando, Eduardo Enrique, Calvo Muñoz, Carlos Manuel
Publicado 2022

Valoración de una situación didáctica para la enseñanza de variable aleatoria y distribución de probabilidad en la educación secundaria chilena

por Bizet Leyton, Valeria, Ramos Rodríguez, Elisabeth
Publicado 2022

Percepción del Personal Directivo, Docente y Estudiantado sobre Evaluación Docente en una Universidad privada de Guatemala

por Galvez-Sobral Aguilar, Jorge Andrés, Burho, Jamey Farren, Monterroso Martínez, Claudia Noemí, Cruz Grünebaum, Ana
Publicado 2020

Liderazgo pedagógico crítico: la docencia y la intelectualidad orgánica

por Robles Barrantes, Ariel, Arguedas Zúñiga, Roberto
Publicado 2020

Calidad educativa y nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje: retos, necesidades y oportunidades para una visión disruptiva de la profesión docente

por Avalos Dávila, Carolina, Arbaiza Lecue, Nagore Zuriñe, Ajenjo Servia, Patricia
Publicado 2021

The entrance classroom as a curricular place where to look at the Non-Verbal Communication of the teaching discourse in the University of the Republic, Uruguay

por Plachot González, Graciela B.
Publicado 2022

Una práctica supervisada que articula enseñanza-aprendizaje e investigación: Sentidos, relaciones y significados elaborados por un estudiante de Física en Brasil

por Karsten, Karine, Higa, Ivanilda
Publicado 2023

Cohort Analysis: Dropout, Lag and Terminal Efficiency in the Bachelor of Medicina and Surgery of the University of Medical Sciences

por Vanegas-Pissa, Juan Carlos, Sancho-Ugalde, Hilda
Publicado 2019

Analyzing “Student Team-Achievement Divisions” Effects in Learning and Academic Results

por Vázquez-Toledo, Sandra, Latorre-Cosculluela, Cecilia, Liesa-Orús, Marta
Publicado 2021

Teaching Leadership in Professional Learning Communities: A Case Study From Two Public Schools in Mexico

por Flores-Fahara, Manuel, Bailey-Moreno, Josefina, Torres-Arcadia, Carmen Celina
Publicado 2021

Social Representations About Teaching in Higher Education Have the Teaching Staff of Two Mexican Public Universities

por Escalante-Ferrer, Ana Esther, Peña-Vargas, Carmen Silvia, Meza-Romero, Juan Carlos
Publicado 2021

The Hacker Perspective in Human Rights Education within Digital Culture

por Lapa, Andrea, Lapa, Andrea, Lapa, Andrea
Publicado 2025

Extracción de habilidades y competencias profesionales de los perfiles universitarios estatales en Costa Rica, mediante técnicas de procesamiento de texto

por Chaves Bonilla, Paola, Gamboa-Venegas, Carlos, Sandí Araya, Katherine, Corrales Bolívar, Karen, Herrera Mora, Javier
Publicado 2022

Rendimiento académico en estudiantes universitarios de República Dominicana durante la pandemia del COVID-19: Análisis temporal

por Núñez Manzueta, Ana María
Publicado 2023

¿Debería ser tan pequeño el nivel de significancia en una prueba de hipótesis?

por Hurtado Obando, Marlon Antonio
Publicado 2023