Sociedad, pandemia y neuroeducación

El ser humano a través de muchos años ha venido evolucionando hasta formar y estructurar sociedades, definiendo estilos de vida que desarrollan conductas personales, familiares y grupales, que se convierten en costumbres y hábitos. La sociedad, base fundamental del desarrollo humano, se basa en la c...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Fuentes Perdomo, Rodolfo Alfredo
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Centro Universitario de San Marcos de la Universidad de San Carlos de Guatemala 2020
Acceso en línea:https://revistacusam.com/index.php/revista/article/view/57
id RIPC57
record_format ojs
spelling RIPC572023-11-15T04:45:07Z Society, pandemic and neuroeducation Sociedad, pandemia y neuroeducación Fuentes Perdomo, Rodolfo Alfredo evolución estilos de vida desarrollo humano emoción cerebro brain evolution lifestyles human development emotion The human being through many years has been evolving to form and structure societies, defining lifestyles that develop personal, family and group behaviors, which become customs and habits. Society, the fundamental basis of human development, is based on the capacity for rational and critical thinking of its members, a characteristic of the human being to develop and communicate, make personal and group decisions, within a framework of well-being. This evolutionary process has taken millions of years, in the timeline, a brain has developed with areas that allow us to survive, get excited and reason, this makes us human. We are facing a world that we call modern, with a tendency to seek the material, going through an educational process, which mostly trains workers and people who seek wealth and not brain development, causing the human being to have his attention and focus of life on sensory experiences, using their energy to materialize things they need, according to their criteria of scarcity, weakening their inner vision, changing HAVING instead of BEING, reducing the ability to think of oneself, as humans that we are. The pandemic is presented in this framework, having to face a change of life and modify the world of immediacy for a new one that presents alternatives that help establish a new way of living in a changed economy, complicated family relationships in isolation at home, where neuroscience can be the tool that contributes to this change. El ser humano a través de muchos años ha venido evolucionando hasta formar y estructurar sociedades, definiendo estilos de vida que desarrollan conductas personales, familiares y grupales, que se convierten en costumbres y hábitos. La sociedad, base fundamental del desarrollo humano, se basa en la capacidad del pensamiento racional y crítico de sus miembros, característica del ser humano para desarrollarse y comunicarse, tomar decisiones personales y grupales, dentro de un marco de bienestar. Este proceso evolutivo ha tomado millones de años, en la línea del tiempo, se ha desarrollado un cerebro con áreas que nos permiten sobrevivir, emocionarnos y razonar, esto nos hace ser humanos. Estamos enfrentando un mundo al que llamamos moderno, con tendencia a buscar lo material, atravesando un proceso educativo, que mayoritariamente forma obreros y personas que buscan la riqueza y no el desarrollo cerebral, provocando que el ser humano tenga su atención y enfoque de vida sobre experiencias sensoriales, utilizando su energía para materializar cosas que necesita, según su criterio de escasez, debilitando su visión su interior, cambiando el TENER en lugar de SER, reduciendo la capacidad de pensar en sí mismo, como humanos que somos. En este marco se presenta la pandemia, debiendo enfrentar un cambio de vida y modificar el mundo de la inmediatez por uno nuevo que presente alternativas que ayuden a establecer una nueva forma de vivir en una economía cambiada, relaciones familiares complicadas en aislamiento en casa, donde la neurociencia puede ser la herramienta que contribuya a este cambio. Centro Universitario de San Marcos de la Universidad de San Carlos de Guatemala 2020-10-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistacusam.com/index.php/revista/article/view/57 10.56785/ripc.v2i1.57 Revista de Investigación Proyección Científica; Vol. 2 No. 1 (2020): Revista de Investigación Proyección Científica; 177-188 Revista de Investigación Proyección Científica; Vol. 2 Núm. 1 (2020): Revista de Investigación Proyección Científica; 177-188 2957-8582 spa https://revistacusam.com/index.php/revista/article/view/57/48 Derechos de autor 2020 Rodolfo Alfredo Fuentes Perdomo https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
institution Universidad de San Carlos de Guatemala
collection Revista de Investigación Proyección Científica
language spa
format Online
author Fuentes Perdomo, Rodolfo Alfredo
spellingShingle Fuentes Perdomo, Rodolfo Alfredo
Sociedad, pandemia y neuroeducación
author_facet Fuentes Perdomo, Rodolfo Alfredo
author_sort Fuentes Perdomo, Rodolfo Alfredo
description El ser humano a través de muchos años ha venido evolucionando hasta formar y estructurar sociedades, definiendo estilos de vida que desarrollan conductas personales, familiares y grupales, que se convierten en costumbres y hábitos. La sociedad, base fundamental del desarrollo humano, se basa en la capacidad del pensamiento racional y crítico de sus miembros, característica del ser humano para desarrollarse y comunicarse, tomar decisiones personales y grupales, dentro de un marco de bienestar. Este proceso evolutivo ha tomado millones de años, en la línea del tiempo, se ha desarrollado un cerebro con áreas que nos permiten sobrevivir, emocionarnos y razonar, esto nos hace ser humanos. Estamos enfrentando un mundo al que llamamos moderno, con tendencia a buscar lo material, atravesando un proceso educativo, que mayoritariamente forma obreros y personas que buscan la riqueza y no el desarrollo cerebral, provocando que el ser humano tenga su atención y enfoque de vida sobre experiencias sensoriales, utilizando su energía para materializar cosas que necesita, según su criterio de escasez, debilitando su visión su interior, cambiando el TENER en lugar de SER, reduciendo la capacidad de pensar en sí mismo, como humanos que somos. En este marco se presenta la pandemia, debiendo enfrentar un cambio de vida y modificar el mundo de la inmediatez por uno nuevo que presente alternativas que ayuden a establecer una nueva forma de vivir en una economía cambiada, relaciones familiares complicadas en aislamiento en casa, donde la neurociencia puede ser la herramienta que contribuya a este cambio.
title Sociedad, pandemia y neuroeducación
title_short Sociedad, pandemia y neuroeducación
title_full Sociedad, pandemia y neuroeducación
title_fullStr Sociedad, pandemia y neuroeducación
title_full_unstemmed Sociedad, pandemia y neuroeducación
title_sort sociedad, pandemia y neuroeducación
title_alt Society, pandemic and neuroeducation
publisher Centro Universitario de San Marcos de la Universidad de San Carlos de Guatemala
publishDate 2020
url https://revistacusam.com/index.php/revista/article/view/57
work_keys_str_mv AT fuentesperdomorodolfoalfredo societypandemicandneuroeducation
AT fuentesperdomorodolfoalfredo sociedadpandemiayneuroeducacion
_version_ 1805401460687503360