Percepciones de los docentes en pre- servicio relativas a la inclusión y la atención a la diversidad
El reconocimiento de la diversidad humana como valor educativo, ha implicado que los docentes de las aulas regulares, reciban preparación para crear espacios de aprendizaje inclusivos. Siguiendo estas tendencias, la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán, incluyó en su reciente reforma a...
Main Authors: | Paz, Carla Leticia, Cardona Moltó, María Cristina |
---|---|
Format: | Online |
Language: | spa |
Published: |
Instituto de Investigación y Evaluación Educativas y Sociales (INIEES)
2018
|
Online Access: | https://www.camjol.info/index.php/PARADIGMA/article/view/6489 |
Similar Items
-
Formación inicial de docentes para la atención a la diversidad en contextos inclusivos
by: Paz Delgado, Carla Leticia
Published: (2018) -
Percepción de los agentes educativos respecto de la atención a la diversidad en establecimientos educativos
by: Cornejo-Valderrama, Carolina Genoveva de las Mercedes, et al.
Published: (2017) -
La educación como derecho: desde la inclusión para la diversidad y a lo largo de la vida
by: Quesada Monge, Ana Cristina
Published: (2020) -
La competencia genérica de reconocimiento y aprecio por la diversidad humana: Evaluación en la formación inicial de docentes
by: Paz-Delgado, Carla Leticia, et al.
Published: (2017) -
Talleres para docentes: actividades para la atención de la diversidad escolar
by: Fontana Hernández, Angélica
Published: (2007)