Reforma de la educación matemática en Costa Rica: evaluación de avance de la implementación en la educación secundaria: Reform of Mathematics Education in Costa Rica: Evaluation of Progress in Implementation in Secondary Education
En este artículo se analiza el nivel de consistencia entre la práctica de aula y los planteamientos de losprogramas de matemática para la educación secundaria aprobados por el Consejo Superior de Educación en el 2012, en lo referente a la resolución de problemas como estrategia metodológica principa...
Autores principales: | Meza Cascante, Gerardo, Agüero Calvo, Evelyn, Suárez Valdez Ayala, Zuleyka |
---|---|
Formato: | Online |
Idioma: | spa |
Publicado: |
Instituto Tecnológico de Costa Rica
2019
|
Acceso en línea: | https://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/4218 |
Ejemplares similares
-
Mathematics as a Male Domain: A Study of Perception in Costa Rican Secondary Education
por: Meza-Cascante, Luis Gerardo, et al.
Publicado: (2021) -
Diagnostic evaluation of Mathematics for the fourth grade in a Costa Rican private educational institution within the framework of curricular reform
por: Poveda-Vásquez, Ricardo, et al.
Publicado: (2023) -
Characterizing prospective Secondary Education Mathematics Teachers’ self-efficacy
por: Salomón-Plata, María Soledad, et al.
Publicado: (2024) -
Attitude towards mathematics from parents of secondary students
por: Meza-Cascante, Luis Gerardo, et al.
Publicado: (2021) -
Design and implementation of an educational experience on linear variation for prospective mathematics teachers
por: Herrera-García, Karina, et al.
Publicado: (2023)