Entre el no saber del que enseña y el no saber del que aprende: una reflexión desde la práctica filosófica
El presente trabajo intenta dar cuenta de lo que ha significado la filosofía para el autor en su camino por la docencia, y sus percepciones a lo largo de los años de formación profesional. El proceso educativo incluye un aprendizaje teórico y práctico que implica el manejo de ciertos saberes y una...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Online |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades, UNED
2018
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| Acceso en línea: | https://revistas.uned.ac.cr/index.php/espiga/article/view/1596 |