Adquisición de estrategias de comprensión para la educación plurilingüe en contextos virtuales

Adquisición de estrategias de comprensión para la educación plurilingüe en contextos virtuales

En este artículo, se da a conocer la metodología didáctica aplicada en el taller de plurilingüismo denominado «Módulo Transversal», una actividad complementaria a la clase teórica de Lingüística Románica y Germánica de la licenciatura en Lenguas Extranjeras en la Ciudad Universitaria de la Universid...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Rossi, Roberta
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad Nacional Autónoma de Honduras, UNAH 2022
Acceso en línea:https://www.camjol.info/index.php/UNAHINNOV/article/view/17507
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spelling UNAHINNOV175072024-12-12T21:07:09Z Acquisition of Comprehension Strategies for Plurilingual Education in Virtual Contexts Adquisición de estrategias de comprensión para la educación plurilingüe en contextos virtuales Rossi, Roberta comprehension strategies multilingualism didactics virtual context comparative method estrategias de comprensión didáctica del plurilingüismo contexto virtual método comparativo In this article, the didactic methodology applied in the multilingualism workshop called "Transversal Module" is presented, a complementary activity to the theoretical class of Romance and Germanic Linguistics of the degree in Foreign Languages in the University City of the National Autonomous University from Honduras. In the workshop, developed in virtual mode in the second academic period of 2022, authentic texts have been used and the objective has been to raise students' awareness about their own learning strategies and implement new ways to understand and learn foreign languages, in particularly the romances. The results obtained are promising, since some students have stated that they feel more confident when faced with understanding authentic texts. They have indicated that they are less afraid and have more methodological tools to approach the task. En este artículo, se da a conocer la metodología didáctica aplicada en el taller de plurilingüismo denominado «Módulo Transversal», una actividad complementaria a la clase teórica de Lingüística Románica y Germánica de la licenciatura en Lenguas Extranjeras en la Ciudad Universitaria de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras. En el taller, desarrollado en modalidad virtual en el segundo periodo académico de 2022, se han utilizados textos auténticos y ha tenido el objetivo de concientizar a los estudiantes acerca de sus propias estrategias de aprendizaje e implementar nuevas maneras para comprender y aprender lenguas extranjeras, en particular las romances. Los resultados obtenidos son prometedores, ya que algunos estudiantes han afirmado sentirse más seguros al enfrentar la comprensión de textos auténticos. Han señalado que tienen menos miedo y disponen de más herramientas metodológicas para abordar la tarea. Universidad Nacional Autónoma de Honduras, UNAH 2022-12-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article Artículo evaluado por pares application/pdf https://www.camjol.info/index.php/UNAHINNOV/article/view/17507 Revista UNAH INNOV@; No. 11 (2022); 7-18 Revista UNAH INNOV@; Núm. 11 (2022); 7-18 2413-6867 2413-502X spa https://www.camjol.info/index.php/UNAHINNOV/article/view/17507/21072 Derechos de autor 2024 Revista UNAH INNOV@
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