Reflexión pedagógica sobre la evaluación entre iguales en el marco de la asignatura de Tecnología Educativa II

Reflexión pedagógica sobre la evaluación entre iguales en el marco de la asignatura de Tecnología Educativa II

La estrategia de evaluación entre iguales o entre pares, se enmarca en la evaluación orientada al aprendizaje, este paradigma pone el punto de atención en el estudiante como actor importante en su proceso formativo, y en el docente como el facilitador de experiencias auténticas, autónomas y de apren...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Rodríguez Aguilar, Lourdes Melissa
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad Nacional Autónoma de Honduras, UNAH 2020
Acceso en línea:https://www.camjol.info/index.php/UNAHINNOV/article/view/17310
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spelling UNAHINNOV173102024-12-12T21:06:45Z Pedagogical reflection on the peer to peer evaluation in the as part of the Educational Technology II subject Reflexión pedagógica sobre la evaluación entre iguales en el marco de la asignatura de Tecnología Educativa II Rodríguez Aguilar, Lourdes Melissa Peer to peer evaluation evaluation criteria collaborative work Evaluación entre iguales criterios de evaluación rúbricas trabajo colaborativo The peer evaluation strategy or between peers, is framed in learning-oriented evaluation, this paradigm puts the point of attention to the student as an important actor in their training process, and in the teacher as the facilitator of authentic, autonomous and learning experiences for life. La estrategia de evaluación entre iguales o entre pares, se enmarca en la evaluación orientada al aprendizaje, este paradigma pone el punto de atención en el estudiante como actor importante en su proceso formativo, y en el docente como el facilitador de experiencias auténticas, autónomas y de aprendizaje para la vida. Universidad Nacional Autónoma de Honduras, UNAH 2020-12-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article Artículo evaluado por pares application/pdf https://www.camjol.info/index.php/UNAHINNOV/article/view/17310 Revista UNAH INNOV@; No. 9 (2020); 17-23 Revista UNAH INNOV@; Núm. 9 (2020); 17-23 2413-6867 2413-502X spa https://www.camjol.info/index.php/UNAHINNOV/article/view/17310/20644 Derechos de autor 2023 Revista UNAH INNOV@
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