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TDNA98382021-09-06T22:05:56Z Literatura infantil y medios de comunicación. La formación de la conciencia crítica Pérez Iglesias, María El problema que se plantea en el título de esta discusión es de por sí complejo, admite múltiples puntos de partida y provoca respuestas diferentes.Por una parte habría que preguntarse ¿qué es literatura para niños? y, por otra, ¿qué se entiende por conciencia crítica? En ambos casos la respuesta que se escoja puede resultar polémica.La cultura nacional, entendida como síntesis histórica, como lo autóctono y la apropiación de diferentes fragmentos culturales foráneos, se construye a través de diferentes prácticas, entre las que se cuentan la literatura y los medios de comunicación colectiva. Instituto de Estudios Latinoamericanos 2017-09-27 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/tdna/article/view/9838 Temas de Nuestra América Revista de Estudios Latinoamericanos; Vol. 7 No. 16 (1991): Temas de Nuestra América. Revista de Estudios Latinoamericanos.; 79-87 Temas de Nuestra América Revista de Estudios Latinoamericanos; Vol. 7 Núm. 16 (1991): Temas de Nuestra América. Revista de Estudios Latinoamericanos; 79-87 Temas de Nuestra América Revista de Estudios Latinoamericanos; v. 7 n. 16 (1991): Temas de Nuestra América. Revista de Estudios Latinoamericanos.; 79-87 2215-5449 0259-2339 spa https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/tdna/article/view/9838/11877 Derechos de autor 2017 Temas de Nuestra América. Revista de Estudios Latinoaméricanos
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Universidad Nacional de Costa Rica
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Pérez Iglesias, María
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