Concepción metodológica con enfoque multidisciplinario para la exclusión e inclusión educativa en la formación profesional
El estudio sobre la exclusión e inclusión socioeducativa es una necesidad inaplazable para el mundo académico contemporáneo como proceso que demanda por su impronta social, la concepción metodológica con enfoque multidisciplinario para la formación profesional en la enseñanza supe...
| Autores principales: | , , |
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| Publicado: |
Instituto de Estudios Latinoamericanos
2021
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| Acceso en línea: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/tdna/article/view/16257 |
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TDNA162572022-09-14T21:31:18Z Methodological conception with a multidisciplinary approach for educational exclusion and inclusion in vocational training Concepción metodológica con enfoque multidisciplinario para la exclusión e inclusión educativa en la formación profesional Concepção metodológica com abordagem multidisciplinar para a exclusão educacional e inclusão no ensino e treinamento vocacional Santana-Borrego, Osvaldo Pedro Luis-Valdez, Geraldo Oviedo-Salazar, Roxana Milagros The study on socio-educational exclusion and inclusion is an urgent issue for the contemporary academic world as a process that demands, due to its social imprint, of a methodological conception with a multidisciplinary approach for professional training in Cuban higher education. The article gathers some hypotheses on the improvement of the NUC in view of the mchallenges it faces due to the socio-cultural conditions that occur in the country for the construction of a prosperous and sustainable society. In this sense, the topic tries to highlight dissimilar assessments on the creation, innovation and transfer of scientific knowledge, which allow facing the socio-educational change and promoting the scientific progress of the country immersed in an increasingly convulsive scenario generated byneoliberal globalization and the set of actions that are articulated in the Conceptualization of the Economic and Social Model of Cuban socialist development. El estudio sobre la exclusión e inclusión socioeducativa es una necesidad inaplazable para el mundo académico contemporáneo como proceso que demanda por su impronta social, la concepción metodológica con enfoque multidisciplinario para la formación profesional en la enseñanza superior cubana. El artículo recoge algunas hipótesis sobre el perfeccionamiento de la NUC ante los desafíos que enfrenta por los condicionamientos socioculturales que acontecen en el país para la construcción de una sociedad próspera y sostenible. El tópico intenta poner al relieve disímiles valoraciones sobre la creación, la innovación y la transferencia de conocimientos científicos, que permitan enfrentar el cambio socioeducativo e impulsar el progreso científico del país inmerso en un escenario cada vez más convulso engendrado por la globalización neoliberal y el conjunto de acciones que se articulan en la conceptualización del Modelo Económico y Social de desarrollo socialista cubano. O estudo sobre exclusão e inclusão sócio-educativa é uma necessidade urgente para o mundo acadêmico contemporâneo como um processo que exige sua marca social, a Concepção Metodológica com uma abordagem multidisciplinar para a formação profissional no ensino superior cubano. O artigo reúne algumas hipóteses sobre a melhoria da NUC diante dos desafios que enfrenta devido às condições socioculturais que ocorrem no país para a construção de uma sociedade próspera e sustentável. Neste sentido, o tema tenta destacar valorizações diferentes sobre a criação, inovação e transferência do conhecimento científico, que permitem enfrentar a mudança sócio-educativa e promover o progresso científico do país imerso em um cenário cada vez mais convulsivo gerado pela globalização neoliberal e pelo conjunto de ações que se articulam na Conceptualização do Modelo Econômico e Social do desenvolvimento socialista cubano. Instituto de Estudios Latinoamericanos 2021-06-06 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion educación para la paz application/pdf audio/mpeg audio/mpeg text/html https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/tdna/article/view/16257 10.15359/tdna.37-70.9 Temas de Nuestra América Revista de Estudios Latinoaméricanos; Vol. 37 Núm. 70 (2021): Temas de Nuestra América. Revista de Estudios Latinoamericanos.; 1-12 2215-5449 0259-2339 spa https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/tdna/article/view/16257/23390 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/tdna/article/view/16257/23392 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/tdna/article/view/16257/23393 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/tdna/article/view/16257/23394 |
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Santana-Borrego, Osvaldo Pedro Luis-Valdez, Geraldo Oviedo-Salazar, Roxana Milagros |
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