Transformar la educación superior guatemalteca exige su interculturalización
Existe brecha entre educación monocultural y la diferenciada para atención a pueblos indígenas. Las relaciones de poder, el racismo y la educación bilingüe intercultural, muy discutida, pero todavía ausente en la educación guatemalteca. La pregunta que se plantea en el presente ensayo: ¿Por qué es n...
| Autor principal: | |
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| Publicado: |
Centro Universitario de San Marcos de la Universidad de San Carlos de Guatemala
2022
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| Acceso en línea: | https://revistacusam.com/index.php/revista/article/view/16 |
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RIPC162023-11-15T04:44:38Z Transforming Guatemalan higher education requires its interculturalization Transformar la educación superior guatemalteca exige su interculturalización López, Luis Enrique Interculturalidad Bilingüismo Colonialidad interculturality bilinguism coloniality There is a gap between monocultural education and differentiated education for attention to indigenous peoples. Power relations, racism and intercultural bilingual education, much discussed, but still absent in Guatemalan education. The question posed in this essay: Why is the interculturalization of higher education in Guatemala necessary? The sources used include educational experiences and historical and political reference documents. As an analysis strategy, the author's experience and contributions, reading diversity of sources, selection of specific information and other social issues. As a result, there is the recognition of demands, agreements, experiences and reflections on intercultural bilingual education; the necessary interculturalization of higher education; the convenience of critical analysis of interculturality, because its meaning and practice depend on political interests and, finally, clues for the interculturalization of higher education. It is concluded that the educational system in Guatemala does not study cultural diversity, however, it is recognized that a pluralistic education forms intercultural citizenship that should build democracy with the participation of indigenous peoples and lead to the development of a new social pact. The support of higher education is inevitable to attend to the solutions to the country's structural problems. Existe brecha entre educación monocultural y la diferenciada para atención a pueblos indígenas. Las relaciones de poder, el racismo y la educación bilingüe intercultural, muy discutida, pero todavía ausente en la educación guatemalteca. La pregunta que se plantea en el presente ensayo: ¿Por qué es necesaria la interculturalización de la educación superior en Guatemala? Las fuentes utilizadas incluyen experiencias educativas y documentos de referencia histórica y política. Como estrategia de análisis, la experiencia y los aportes del autor, la lectura de diversidad de fuentes, selección de la información específica y otros temas sociales. Como resultado se encuentra el reconocimiento de demandas, acuerdos, experiencias y reflexiones sobre educación bilingüe intercultural; la necesaria interculturalización de la educación superior; la conveniencia del análisis crítico de la interculturalidad, porque su significado y práctica dependen de intereses políticos y, por último, pistas para la interculturalización de la educación superior. Se concluye que el sistema educativo en Guatemala no estudia la diversidad cultural, sin embargo, se reconoce que una educación pluralista forma la ciudadanía intercultural que debería construir la democracia con la participación de pueblos indígenas y lleve a elaborar un nuevo pacto social. El apoyo de la educación superior es inevitable para atender las soluciones a los problemas estructurales del país. Centro Universitario de San Marcos de la Universidad de San Carlos de Guatemala 2022-10-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistacusam.com/index.php/revista/article/view/16 10.56785/ripc.v4i1.16 Revista de Investigación Proyección Científica; Vol. 4 No. 1 (2022): Revista de Investigación Proyección Científica; 1-25 Revista de Investigación Proyección Científica; Vol. 4 Núm. 1 (2022): Revista de Investigación Proyección Científica; 1-25 2957-8582 spa https://revistacusam.com/index.php/revista/article/view/16/64 Derechos de autor 2022 Luis Enrique López https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 |
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