ARQUIMUSICAR A TRAVÉS DE LA TRANSDISCIPLINARIDAD, ENTRE LO SUBLIME DE LA SONORIDAD Y LO METAFÓRICO DE LA ESPACIALIDAD

ARQUIMUSICAR A TRAVÉS DE LA TRANSDISCIPLINARIDAD, ENTRE LO SUBLIME DE LA SONORIDAD Y LO METAFÓRICO DE LA ESPACIALIDAD

El artículo pretende aportar conocimientos sobre la interrelación de la Arquitectura, las Artes Musicales, lo sonoro-espacial, la Física y la acústica; enfatizando la búsqueda de puentes conceptuales, entronques ó paralelismos transdisciplinarios y la eliminación de límites entre estos campos del co...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Barahona Israel, María de los Ángeles
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de Costa Rica 2015
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/revistarquis/article/view/19985
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spelling REVISTARQUIS199852022-05-31T03:06:50Z ARQUIMUSICAR A TRAVÉS DE LA TRANSDISCIPLINARIDAD, ENTRE LO SUBLIME DE LA SONORIDAD Y LO METAFÓRICO DE LA ESPACIALIDAD Barahona Israel, María de los Ángeles art acoustics architecture science space design exploration phenomenology hybridization arte acústica arquitectura ciencia diseño espacial exploración fenomenología hibridación música multidimensional multisensorial paisaje sonoro. The article aims to provide knowledge about the interplay of Architecture, Musical Arts, sound-space, Physics and acoustics; emphasizing the search for conceptual bridges, intersections or transdisciplinary parallelisms and removing boundaries between these fields of knowledge. Progress on the state of art of these areas are documented, presenting theoretical references on current spatial sound complexities of today’s experiential world. Specific experiences of this complexity are narrated through the course Arquimusicar, developed in a transdisciplinry way, at the School of Architecture at the University of Costa Rica. The course presents innovative methodologies in teaching-learning processes from exploratory, phenomenological and transdisciplinary prospects, achieving to research new “echoes”, atmospheres and specific meanings of sound-space issues in various construction areas and in today’s city ; erasing boundaries between arts and science. In that sense, academic experiences of Arquimusicar during the years 2013 and 2014, contribute with perceptions and multi-sensory methods based on cultural, spatial, environmental, psychological, landscape and acoustic aspects, developing a “transdisciplinary hybridization” of innovative and comprehensive teaching–learning process for the XXI Century, propicious for current scenarios of Higher Education. El artículo pretende aportar conocimientos sobre la interrelación de la Arquitectura, las Artes Musicales, lo sonoro-espacial, la Física y la acústica; enfatizando la búsqueda de puentes conceptuales, entronques ó paralelismos transdisciplinarios y la eliminación de límites entre estos campos del conocimiento. Se documentan avances sobre el estado de la cuestión de estos ámbitos, presentando referencias teóricas sobre la complejidad espacial-sonora del mundo vivencial actual. Específicamente, se narran experiencias de estas complejidades, a través del curso Arquimusicar, desarrollado transdisciplinariamente en la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Costa Rica. El curso presenta metodologías innovadoras en procesos de enseñanza-aprendizaje desde perspectivas explorativas, fenomenológicas y transdisciplinarias, logrando indagar nuevos “ecos”, atmósferas y significados específicos de lo sonoro-espacial en diversos ámbitos constructivos y en la ciudad actual, borrando límites entre artes y ciencia. En ese sentido, las experiencias académicas de Arquimusicar de los años 2013 y 2014 aportan percepciones y procedimientos multi-sensoriales basados en aspectos culturales, espaciales, ambientales, paisajísticos, psicológicos y acústicos, desarrollando una “hibridación transdisciplinar” de procesos integrales de enseñanza-aprendizaje del Siglo XXI, propicios para escenarios actuales de la Enseñanza Superior. Universidad de Costa Rica 2015-07-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Essay Ensayo application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/revistarquis/article/view/19985 Revistarquis; Vol. 4 No. 1 (2015): REVISTARQUIS 07 Revistarquis; Vol. 4 Núm. 1 (2015): REVISTARQUIS 07 RevistArquis; Vol. 4 N.º 1 (2015): REVISTARQUIS 07 2215-275X spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/revistarquis/article/view/19985/20182
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