Las leyendas en las clases de español como lengua extranjera: una propuesta a partir del enfoque por tareas
Este artículo presenta una propuesta didáctico-pedagógica para desarrollar actividades con baseen la literatura de la frontera entre Brasil y Venezuela, específicamente leyendas, mediante elenfoque por tareas para la enseñanza de español como lengua extranjera (LE) en la carrerade Licenciatura en Le...
| Autores principales: | , |
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| Formato: | Online |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Instituto Tecnológico de Costa Rica
2017
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| Acceso en línea: | https://revistas.tec.ac.cr/index.php/comunicacion/article/view/3323 |