Implicaciones Didácticas para la Formación Tecno-Científica Compleja de Investigadores en América Latina

En esta conferencia se examinará la perspectiva de la formación de investigadores desde tres diferentes paradigmas: científico, tecnológico y tecno-científico. Además, se compararán estos tres enfoques con el impacto que han generado en el diseño curricular de las Instituciones de Educación Superior...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	Huffman, Dennis
Format:	Online
Language:	spa
Published:	Instituto Tecnológico de Costa Rica 2014
Online Access:	https://revistas.tec.ac.cr/index.php/comunicacion/article/view/2126

id	REVCOMUNICACION2126
record_format	ojs
spelling	REVCOMUNICACION21262023-11-03T17:31:29Z Implicaciones Didácticas para la Formación Tecno-Científica Compleja de Investigadores en América Latina Huffman, Dennis paradigmas ciencia tecnología tecnociencia competencias modelos educativos En esta conferencia se examinará la perspectiva de la formación de investigadores desde tres diferentes paradigmas: científico, tecnológico y tecno-científico. Además, se compararán estos tres enfoques con el impacto que han generado en el diseño curricular de las Instituciones de Educación Superior (IES) de América Latina. También se argumentará cuán necesario resulta repensar los modelos educativos que implican cambios importantes en los procesos de enseñanza y aprendizaje. La complejidad de los cambios curriculares en las IES Latinoamericanas demanda considerar la importancia de formar investigadores a nivel de posgrado, con visión de un futuro próximo y con competencias diferenciadas, así como con actitudes y valores que obedezcan distintos propósitos para enfrentar mejor los constantes desafíos de la sociedad del conocimiento. Instituto Tecnológico de Costa Rica 2014-12-02 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.tec.ac.cr/index.php/comunicacion/article/view/2126 10.18845/rc.v23i2-14.2126 Revista Comunicación; Vol. 23 Núm. 2-14 (35): Revista Comunicación 2014; 72-88 1659-3820 0379-3974 10.18845/rc.v23i2-14 spa https://revistas.tec.ac.cr/index.php/comunicacion/article/view/2126/2054 Derechos de autor 2015 Revista Comunicación
institution	Tecnológico de Costa Rica
collection	Revista Comunicación
language	spa
format	Online
author	Huffman, Dennis
spellingShingle	Huffman, Dennis Implicaciones Didácticas para la Formación Tecno-Científica Compleja de Investigadores en América Latina
author_facet	Huffman, Dennis
author_sort	Huffman, Dennis
description	En esta conferencia se examinará la perspectiva de la formación de investigadores desde tres diferentes paradigmas: científico, tecnológico y tecno-científico. Además, se compararán estos tres enfoques con el impacto que han generado en el diseño curricular de las Instituciones de Educación Superior (IES) de América Latina. También se argumentará cuán necesario resulta repensar los modelos educativos que implican cambios importantes en los procesos de enseñanza y aprendizaje. La complejidad de los cambios curriculares en las IES Latinoamericanas demanda considerar la importancia de formar investigadores a nivel de posgrado, con visión de un futuro próximo y con competencias diferenciadas, así como con actitudes y valores que obedezcan distintos propósitos para enfrentar mejor los constantes desafíos de la sociedad del conocimiento.
title	Implicaciones Didácticas para la Formación Tecno-Científica Compleja de Investigadores en América Latina
title_short	Implicaciones Didácticas para la Formación Tecno-Científica Compleja de Investigadores en América Latina
title_full	Implicaciones Didácticas para la Formación Tecno-Científica Compleja de Investigadores en América Latina
title_fullStr	Implicaciones Didácticas para la Formación Tecno-Científica Compleja de Investigadores en América Latina
title_full_unstemmed	Implicaciones Didácticas para la Formación Tecno-Científica Compleja de Investigadores en América Latina
title_sort	implicaciones didácticas para la formación tecno-científica compleja de investigadores en américa latina
publisher	Instituto Tecnológico de Costa Rica
publishDate	2014
url	https://revistas.tec.ac.cr/index.php/comunicacion/article/view/2126
work_keys_str_mv	AT huffmandennis implicacionesdidacticasparalaformaciontecnocientificacomplejadeinvestigadoresenamericalatina
_version_	1805401885614538752

Implicaciones Didácticas para la Formación Tecno-Científica Compleja de Investigadores en América Latina

Similar Items