Qualitative Study Parametodology to Analyze the Congruence Between Syllabus and its Implementation: Case Study of the Career of Commercial Education of the National University

Qualitative Study Parametodology to Analyze the Congruence Between Syllabus and its Implementation: Case Study of the Career of Commercial Education of the National University

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Fonseca Hernández, Raúl Gerardo, Herrera Morales, María José
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad Nacional de Costa Rica 2019
Acceso en línea:https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/respaldo/article/view/12142
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spelling RESPALDO121422020-03-10T17:57:28Z Qualitative Study Parametodology to Analyze the Congruence Between Syllabus and its Implementation: Case Study of the Career of Commercial Education of the National University Estudio cualitativo para la congruencia entre el plan de estudio de carreras universitarias y la aplicación en el aula: estudio de caso de la carrera de Educación Comercial de la Universidad Nacional Fonseca Hernández, Raúl Gerardo Herrera Morales, María José Curriculum design, Commercial Education, passive observation, pedagogical approach, secretary teaching. Diseño curricular, Educación Comercial, Observación pasiva, Enfoque pedagógico, Enseñanza del secretariado. The article proposes a methodology, and puts it into practice through a case study, to analyze the connection between the syllabus and its implementationin the Commercial Education Undergraduate Program at Universidad Nacional. This research study provides a methodology that could be implemented in other similar studies due to the chosen variables, and the data collection instruments applied; such as, a structured interview, passive observation, and a gap qualitative analysis. Therefore, this provides decision-making strategies regarding the aspects to be considered when improving the connection between the syllabus and what the teachers develop in the classroom. The study highlights the strong connection between curriculum design and its application in the classroom. Product of the proposed methodology and the analysis generated, it is recommended that professors be provided with curriculum training specifics to facilitate experience exchanges. It is also suggested that gathering spaces be created to enhance shared publications on topics of mutual interest. El artículo describe los principales resultados de una investigación en donde se analiza la relación entre el plan de estudios y la aplicación en clases del bachillerato Educación Comercial de la Universidad Nacional de Costa Rica. Se propone una metodología que podría ser replicada en otros análisis similares, al seleccionarse variables de interés, realizar una entrevista semiestructurada con preguntas abiertas, al utilizar la observación pasiva y realizar un análisis cualitativo de brechas. Así mismo, genera insumos para la toma de decisiones en cuanto a los aspectos a considerar para mejorar la congruencia del diseño curricular y lo que las personas docentes desarrollan en el aula. Se evidenciaque existe una relación fuerte y una congruencia importante entre el diseño curricular y la aplicación en el aula que se realiza en la carrera de Educación Comercial de la Universidad Nacional. Producto de la metodología propuesta y el análisis generado se recomienda generar programas de capacitación a los docentes según lo establecido en el diseño curricular, propiciar espacios de encuentro e intercambios de experiencias entre docentes, así como incentivar la realización conjunta de publicaciones sobre temas de interés. Universidad Nacional de Costa Rica 2019-06-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo application/pdf https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/respaldo/article/view/12142 10.15359/respaldo.4-1.1 Respaldo; Vol. 4 No. 1 (2019): Revista Respaldo: Revista Internacional en Administración de Oficinas y Educación Comercial; 1-21 rESPaldo: Revista Internacional en Administración de Oficinas y Educación Comercial; Vol. 4 Núm. 1 (2019): Revista Respaldo: Revista Internacional en Administración de Oficinas y Educación Comercial; 1-21 2215-4345 spa https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/respaldo/article/view/12142/16845 Derechos de autor 2019 rESPaldo: Revista Internacional en Administración de Oficinas y Educación Comercial
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