Contribución de la literatura y los contextos históricos al desarrollo de pensadores críticos

Contribución de la literatura y los contextos históricos al desarrollo de pensadores críticos

PROBLEMA: la falta de comprensión sobre la relevancia e importancia de estudiar literatura en inglés y los contextos históricos en el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico. OBJETIVO: explorar las formas en que el estudio de la literatura y los contextos históricos contribuye al desarrollo...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Carbonell Ramos , Ruth Patricia
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Facultad de Humanidades - Universidad de San Carlos de Guatemala 2024
Acceso en línea:https://revistaguatecultura.com/index.php/revista/article/view/48
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spelling REGUCU482024-07-06T05:49:54Z Literature and historical contexts contribution to the development of critical thinkers Contribución de la literatura y los contextos históricos al desarrollo de pensadores críticos Carbonell Ramos , Ruth Patricia pensamiento crítico literatura contexto histórico analizar evaluar critical thinking literature in English historical context analyze evaluate PROBLEM: lack of understanding about the relevance and importance of studying English literature and historical contexts in developing critical thinking skills. OBJECTIVE: to explore the ways in which the study of literature and historical contexts contributes to the development of critical thinking skills. METHOD: consisted of conducting a review of existing literature and case studies. It also involved observation and analysis of classroom activities and tasks that focus on English literature and historical contexts that can be carried out. With the descriptive method, the characteristic behaviors of English Literature classes were observed, from the work that is delivered to how the class is taught. RESULTS: the study showed that English literature and historical contexts can provide students with opportunities to think critically about complex topics, consider different perspectives, identify patterns, and recognize biases. Incorporating literature and historical contexts into classroom activities can help students develop these skills. CONCLUSION: the study of English literature and historical contexts is not only relevant but also essential for the development of critical thinking skills. PROBLEMA: la falta de comprensión sobre la relevancia e importancia de estudiar literatura en inglés y los contextos históricos en el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico. OBJETIVO: explorar las formas en que el estudio de la literatura y los contextos históricos contribuye al desarrollo de habilidades de pensamiento crítico. MÉTODO: consistió en realizar una revisión de la literatura existente y estudios de casos. También implicó la observación y el análisis de las actividades y tareas en el aula que se centran en la literatura en inglés y los contextos históricos que se pueden llevar a cabo. Con el método descriptivo se observaron los comportamientos característicos de las clases de Literatura en inglés desde el trabajo que se entrega hasta cómo se imparte la clase. RESULTADOS: el estudio mostró que la literatura en inglés  y los contextos históricos pueden brindar a los estudiantes oportunidades para pensar críticamente sobre temas complejos, considerar diferentes perspectivas, identificar patrones y reconocer sesgos. La incorporación de literatura y contextos históricos en las actividades de clases puede ayudar a los estudiantes a desarrollar estas habilidades. CONCLUSIÓN: el estudio de la literatura en inglés y los contextos históricos no solo es relevante sino también esencial para el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico.   Facultad de Humanidades - Universidad de San Carlos de Guatemala 2024-07-03 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf text/html https://revistaguatecultura.com/index.php/revista/article/view/48 10.46954/revistaguatecultura.v4i2.48 Revista Guatemalteca de Cultura; Vol. 4 Núm. 2 (2024): Revista Guatemalteca de Cultura; 27-39 2789-4207 spa https://revistaguatecultura.com/index.php/revista/article/view/48/44 https://revistaguatecultura.com/index.php/revista/article/view/48/45 Derechos de autor 2024 Ruth Patricia Carbonell Ramos https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
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