Producción de recursos educativos digitales para educación a distancia con un enfoque desde la neurociencia

Producción de recursos educativos digitales para educación a distancia con un enfoque desde la neurociencia

En este artículo se presenta un análisis sobre la aplicación de la neurociencia en la producción de recursos educativos digitales para la modalidad de educación a distancia. El artículo se enfoca en la comprensión del proceso de aprendizaje visto desde los aspectos fisiológicos de la neurociencia pa...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Guardado Castillo, Karina Marisol
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Facultad Multidisciplinaria de Occidente 2021
Acceso en línea:https://revistas.ues.edu.sv/index.php/redised/article/view/1741
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spelling REDISED17412024-06-27T16:12:12Z Producción de recursos educativos digitales para educación a distancia con un enfoque desde la neurociencia Guardado Castillo, Karina Marisol Neurociencia sistema nervioso cerebro educación a distancia recursos educativos digitales Neuroscience nervous system brain distance education digital educational resources This paper presents an analysis of the application of neuroscience in the production of digital educational resources for distance education. The article focuses on the understanding of the learning process seen from neuroscientific physiological aspects. To do so, it begins with the knowledge of the structure of the nervous system, particularly focusing on brain´s structures and functions that perceive external stimuli sensory level and internal stimuli of the learner. In addition, some more relevant aspects of distance education are mentioned as well as the importance of digital educational resources in thismodality and therefore in the production process in which aspects such as the learner´s perception (sight and hearing) is activated with the reading and visualization of the didactic resources that are most used in this modality, especially in virtual learning environments such as text, audio, video and image. Finally, the autor identifies aspects that underlielearning such as motivation, emotion, attention and memory, as well as the teacher´s role as producer of the digital educational resources in the distance education modality and the importance of knowing about the fundamentals of neuroscience in learning. En este artículo se presenta un análisis sobre la aplicación de la neurociencia en la producción de recursos educativos digitales para la modalidad de educación a distancia. El artículo se enfoca en la comprensión del proceso de aprendizaje visto desde los aspectos fisiológicos de la neurociencia para lo cual se inicia con el conocimiento de la estructura delsistema nervioso, enfocándose en particular en las estructuras y funciones del cerebro que perciben los estímulos externos a nivel sensorial y estímulos internos del aprendiente. Además, se exponen algunos aspectos más relevantes de la educación a distancia y se deriva en la importancia de los recursos educativos digitales en esta modalidad y por ende en el proceso de producción en el que se deben considerar aspectos como la percepción del aprendiente desde los sentidos de la vista y el oído que son los que se activan con la lectura y visualización de los recursos didácticos que más se utilizan en esta modalidad, especialmente en ambientes virtuales de aprendizaje, como son texto, audio, video e imagen. También, se identifican aspectos que subyacen en el aprendizaje como la motivación, la emoción, la atención y la memoria, así como el rol del docente como productor de los recursos educativos digitales en la modalidad de educación a distancia y la importancia de conocer sobre los fundamentos de la neurociencia en el aprendizaje. Facultad Multidisciplinaria de Occidente 2021-06-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf application/epub+zip https://revistas.ues.edu.sv/index.php/redised/article/view/1741 Revista Diálogo Interdisciplinario sobre Educación - REDISED ; Revista REDISED Vol. 2, no. 1, enero-junio 2020; 36 2958-0463 spa https://revistas.ues.edu.sv/index.php/redised/article/view/1741/1616 https://revistas.ues.edu.sv/index.php/redised/article/view/1741/3185 Derechos de autor 2021 Karina Marisol Guardado Castillo http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
institution Universidad de El Salvador
collection Revista Diálogo Interdisciplinario sobre Educación
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