División tripartita de los contenidos. Modelación en una propuesta didáctica de ciencias sociales
El presente artículo es producto de una investigación documental realizada en diferentes fuentes de información escrita acerca de la división tripartita de los contenidos, cuyos hallazgos se enriquecieron con los aportes de distintos expertos en el área de investigación educativa, a fin de...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Online |
| Idioma: | spa eng |
| Publicado: |
Comunidad Matemática de la Costa Caribe Nicaragüense (CMCCN)
2019
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| Acceso en línea: | https://www.camjol.info/index.php/recsp/article/view/9304 |