Aprender la historia: de las operaciones infralógicas al pensamiento formal
El artículo se fundamenta en una exploración epistemológica con jóvenes entre 12 y 14 años, con un énfasis en el paso de las operaciones infralógicas al pensamiento formal.En él se muestran experiencias operatorias que cumplen funciones de diagnóstico, pero también de aprendizaje y se evidencia la n...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Online |
| Language: | spa |
| Published: |
Sistema de Estudios de Posgrado, Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica
2017
|
| Online Access: | https://revistas.uned.ac.cr/index.php/posgrado/article/view/1875 |