Aprender la historia: de las operaciones infralógicas al pensamiento formal

Aprender la historia: de las operaciones infralógicas al pensamiento formal

El artículo se fundamenta en una exploración epistemológica con jóvenes entre 12 y 14 años, con un énfasis en el paso de las operaciones infralógicas al pensamiento formal.En él se muestran experiencias operatorias que cumplen funciones de diagnóstico, pero también de aprendizaje y se evidencia la n...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Morales Peláez, Mayarí, Vega Molina, Luis Diego, Zárate Arguedas, Nelson
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Sistema de Estudios de Posgrado, Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica 2017
Acceso en línea:https://revistas.uned.ac.cr/index.php/posgrado/article/view/1875
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spelling POSOCIEDAD18752019-07-09T23:07:58Z Aprender la historia: de las operaciones infralógicas al pensamiento formal Morales Peláez, Mayarí Vega Molina, Luis Diego Zárate Arguedas, Nelson psicogenética epistemología enseñanza de la historia conceptos espacio-tiempo infralógico pensamiento formal. El artículo se fundamenta en una exploración epistemológica con jóvenes entre 12 y 14 años, con un énfasis en el paso de las operaciones infralógicas al pensamiento formal.En él se muestran experiencias operatorias que cumplen funciones de diagnóstico, pero también de aprendizaje y se evidencia la necesidad del desarrollo de experiencias de aula focalizadas en la asimilación nocional para la comprensión de la historia. Sistema de Estudios de Posgrado, Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica 2017-09-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf https://revistas.uned.ac.cr/index.php/posgrado/article/view/1875 10.22458/rpys.v10i1.1875 Posgrado y Sociedad Revista Electrónica del Sistema de Estudios de Posgrado; Vol. 10 Núm. 1 (2010): Revista Posgrado y Sociedad; 64-84 2215-2172 spa https://revistas.uned.ac.cr/index.php/posgrado/article/view/1875/2081 Derechos de autor 2017 Posgrado y Sociedad. Revista Electrónica del Sistema de Estudios de Posgrado
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