Inteligencia versus asistencia a clases: su incidencia en el rendimiento académico
El objetivo principal del estudio era analizar las relaciones existentes entre la inteligencia general y la asistencia a clases como predictores del rendimiento académico, en una muestra de estudiantes universitarios de distintas carreras. Los participantes fueron 56 alumnos matriculados en la clase...
| Autores principales: | , |
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| Formato: | Online |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Dirección de Investigación Científica
2016
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| Acceso en línea: | https://www.camjol.info/index.php/PC/article/view/2672 |