La oportunidad de convertirme en una investigadora del quehacer educativo: vivencias de una investigación-acción
Convertirse en un investigador desde una propuesta sustentada en la investigación-acción es transitar por el cuestionamiento, la transformación, la toma decisiones reflexivas aceptando la responsabilidad de las mismas, es estar abierto al aprendizaje, la búsqueda constante, la incertidumbre, la curi...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Online |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Instituto de Investigación y Evaluación Educativas y Sociales (INIEES)
2014
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| Acceso en línea: | https://www.camjol.info/index.php/PARADIGMA/article/view/1424 |