Interactivity in Second Language via Social Identity and Group Cohesiveness
Se describen y analizan la influencia de la identidad y la unión de grupo como factores que facilitan o dificultan los procesos interactivos en el aprendizaje del inglés como segunda lengua. Se señala la conexión entre el aprendizaje interactivo de un idioma y factores como identidad social, persona...
| Autores principales: | , |
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| Formato: | Online |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Escuela de Literatura y Ciencias del Lenguaje
2010
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| Acceso en línea: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/letras/article/view/5182 |