Educación para la paz en el contexto escolar desde el paradigma complejo-sistémico
El presente artículo tiene como fin primordial demostrar la pertinencia del paradigma complejo-sistémico en la enseñanza para la paz y la educación en general. Para determinar lo anterior, se realizó una revisión bibliográfica y analítica del paradigma complejo-sistémico y se examinaron las caracter...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Online |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Estatal a Distancia
2024
|
| Acceso en línea: | https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/872 |