Sentir, hacer y ser: sobre la interacción temporal de los aprendizajes inconscientes de un docente
El artículo se dedica a estudiar tres dimensiones de los aprendizajes inconscientes de un docente: lastonalidades del sentir, las estrategias del hacer y los equilibrios del ser. Los aprendizajes inconscientesson conceptualizados como procesos que denotan una interacción temporal entre el pasado del...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Online |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Estatal a Distancia
2018
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| Acceso en línea: | https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/2130 |