The position of adverbs in english: trying to solve a major problem most language learners usually face
Este artículo presenta los resultados de un estudio realizado con un grupo de estudiantes de postgrado seleccionados al azar y otro grupo de profesores de inglés con más de diez años de experiencia en la Escuela de Lenguas Modernas de la Universidad de Costa Rica. El propósito principal de este est...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Online |
| Idioma: | eng |
| Publicado: |
Universidad de Costa Rica
2007
|
| Acceso en línea: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filyling/article/view/4332 |
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FILYLING4332 |
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FILYLING43322022-06-09T03:06:53Z The position of adverbs in english: trying to solve a major problem most language learners usually face The position of adverbs in english: trying to solve a major problem most language learners usually face Solís Hernández, Mayra Adverb misplacement adverb position rules error correction English grammar grammaticality judgement posición incorrecta de adverbios reglas de colocación de adverbios corrección de errores gramática inglesa juicios gramaticales This article presents the results of a study done with a group of graduate students randomly selected and a small group of experienced English teachers at the School of Modern Languages at the University of Costa Rica. The main purpose of this study was to find out if they could identify errors in adverb placement in faulty sentences, and if they could correct them satisfactorily. This article also provides useful rules to keep in mind when teaching adverbs to help teachers and students have a more effective teaching-learning process in their English classes. Este artículo presenta los resultados de un estudio realizado con un grupo de estudiantes de postgrado seleccionados al azar y otro grupo de profesores de inglés con más de diez años de experiencia en la Escuela de Lenguas Modernas de la Universidad de Costa Rica. El propósito principal de este estudio es determinar si los sujetos podían identificar errores en la posición de los adverbios en algunas oraciones incorrectas y si podían corregirlos en forma satisfactoria. Asimismo, se pretende proveer al profesor de inglés de una serie de reglas y principios que se deben tener presentes para ayudar a los estudiantes a usar el inglés correctamente y así lograr un aprendizaje más efectivo en las clases de inglés. Universidad de Costa Rica 2007-04-20 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Text Article application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filyling/article/view/4332 10.15517/rfl.v32i1.4332 Journal of Philology and Linguistics of the University of Costa Rica; Volúmen 32, Número 1; 271-285 Revista de Filología y Lingüística de la Universidad de Costa Rica; Volúmen 32, Número 1; 271-285 Revista de Filología y Lingüística; Volúmen 32, Número 1; 271-285 2215-2628 0377-628X eng https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filyling/article/view/4332/4155 Derechos de autor 2014 Revista de Filología y Lingüística de la Universidad de Costa Rica |
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Universidad de Costa Rica |
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Revista de Filología y Lingüística de la Universidad de Costa Rica |
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Solís Hernández, Mayra |
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Este artículo presenta los resultados de un estudio realizado con un grupo de estudiantes de postgrado seleccionados al azar y otro grupo de profesores de inglés con más de diez años de experiencia en la Escuela de Lenguas Modernas de la Universidad de Costa Rica. El propósito principal de este estudio es determinar si los sujetos podían identificar errores en la posición de los adverbios en algunas oraciones incorrectas y si podían corregirlos en forma satisfactoria. Asimismo, se pretende proveer al profesor de inglés de una serie de reglas y principios que se deben tener presentes para ayudar a los estudiantes a usar el inglés correctamente y así lograr un aprendizaje más efectivo en las clases de inglés. |
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