La teoría de las inteligencias múltiples en la práctica docente en educación preescolar

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La teoría de las inteligencias múltiples en la práctica docente en educación preescolar

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Lizano Paniagua, Karina, Umaña Vega, Mónica
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Universidad Nacional, Costa Rica 2008
Acceso en línea:	https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1423

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