La teoría de las inteligencias múltiples en la práctica docente en educación preescolar

La teoría de las inteligencias múltiples en la práctica docente en educación preescolar

Recibido 18 de noviembre 2005 • Aprobado 21 de setiembre 2006   Este artículo presenta los resultados obtenidos de la aplicación de una propuesta curricular basada en la Teoría de las inteligencias múltiples en la práctica educativa en Educación Preescolar; y surgió como producto del trabaj...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Lizano Paniagua, Karina, Umaña Vega, Mónica
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad Nacional, Costa Rica 2008
Acceso en línea:https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1423
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