Perspectiva de niños y niñas preescolares, de seis direcciones regionales, acerca de sus procesos educativos

Perspectiva de niños y niñas preescolares, de seis direcciones regionales, acerca de sus procesos educativos

El presente artículo analiza la perspectiva de niños y niñas preescolares acerca de sus procesos educativos. Retoma sólo una parte de la información aportada mediante un Test de Oraciones Incompletas y representaciones gráficas, que forma parte de una investigación titulada Perfiles, Dinámicas y Des...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Castro Pérez, Marianella, González Quirós, Ana Cecilia, Induni Alfaro, Gina, Pereira Pérez, Zulay, Umaña Fernández, Willy
Formato: Online
Idioma:spa
eng
Publicado: Universidad Nacional, Costa Rica 2007
Acceso en línea:https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1344
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spelling EDUCARE13442022-08-02T23:41:25Z Perspectiva de niños y niñas preescolares, de seis direcciones regionales, acerca de sus procesos educativos Perspectiva de niños y niñas preescolares, de seis direcciones regionales, acerca de sus procesos educativos Castro Pérez, Marianella González Quirós, Ana Cecilia Induni Alfaro, Gina Pereira Pérez, Zulay Umaña Fernández, Willy El presente artículo analiza la perspectiva de niños y niñas preescolares acerca de sus procesos educativos. Retoma sólo una parte de la información aportada mediante un Test de Oraciones Incompletas y representaciones gráficas, que forma parte de una investigación titulada Perfiles, Dinámicas y Desafíos del Sistema Educativo Formal Costarricense. Dicha investigación se realizó en seis direcciones regionales educativas del país, y abarcó los niveles de preescolar, educación general básica, educación diversificada y universidad. Se trata de la primera investigación integrada entre las diferentes Unidades Académicas del Centro de Investigación y Docencia en Educación, de la Universidad Nacional y adscrita al Programa Educación y Desarrollo. In this article, the authors analyze children’s perspectives about their own educational processes. It introduces a brief summary of the complete research, and the data was gathered by applying an Incomplete Sentence Test and graphic representations. This research belongs to the project Perfiles, Dinámicas y Desafíos del Sistema Educativo Formal Costarricense, and is sponsored by the C.I.D.E. (Centro de Investigación y Docencia en Educación), specifically by the program Educación y Desarrollo. The research was developed in six regional departments (direcciones regionales educativas), and the hole project included different educational levels: preschool, primary school, tenth and eleventh grade (educación diversificada) and university. Universidad Nacional, Costa Rica 2007-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion artículo article artigo application/pdf audio/mpeg audio/mpeg https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1344 10.15359/ree.11-2.10 Revista Electrónica Educare; Vol 11 No 2 (2007): Revista Electrónica Educare; 157-177 Revista Electrónica Educare; Vol. 11 Núm. 2 (2007): Revista Electrónica Educare; 157-177 Revista Electrónica Educare; v. 11 n. 2 (2007): Revista Electrónica Educare; 157-177 1409-4258 spa eng https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1344/15686 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1344/15157 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1344/15158 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cr/deed.es_ES
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