Concepciones docentes sobre la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje de la educación preescolar
Este trabajo ofrece una revisión sobre las concepciones de docentes con respecto a la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje en la etapa de educación preescolar. Siendo ese el principal objetivo del estudio, se realizó una investigación de carácter cuantitativo y de corte descriptivo y c...
Autores principales: | Vallejo-Ruiz, Mónica, Torres-Soto, Ana |
---|---|
Formato: | Online |
Idioma: | spa eng por |
Publicado: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2020
|
Acceso en línea: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/11358 |
Ejemplares similares
-
La concepción de Historia del docente y sus implicaciones en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los Estudios Sociales
por: Artavia Granados, Jenny M., et al.
Publicado: (2013) -
Sexismo en Educación Preescolar: la perspectiva docente
por: Corrales Mejías, Lizeth, et al.
Publicado: (2005) -
La teoría de las inteligencias múltiples en la práctica docente en educación preescolar
por: Lizano Paniagua, Karina, et al.
Publicado: (2008) -
Planificación docente, en correspondencia con el desarrollo del proceso de Enseñanza–Aprendizaje
por: Tórrez Ruiz, Leydi Maria
Publicado: (2016) -
Enseñanza y evaluación del Álgebra en Honduras: concepciones y prácticas docentes
por: Ramos Palacios, Luis Armando, et al.
Publicado: (2018)