Efectos educativos secundarios de COVID-19: uso de herramientas digitales por profesores de inglés en formación
Investigaciones recientes han revelado las complejidades de incorporar herramientas tecnológicas en el salón de clases a pesar de la creación de varias plataformas y aplicaciones para la educación (Wen & Hua, 2020). El cambio radical del aprendizaje tradicional al aprendizaje en línea durant...
| Autores principales: | , , |
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| Formato: | Online |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de Costa Rica
2024
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| Acceso en línea: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/58581 |