Efectos educativos secundarios de COVID-19: uso de herramientas digitales por profesores de inglés en formación

Investigaciones recientes han revelado las complejidades de incorporar herramientas tecnológicas en el salón de clases a pesar de la creación de varias plataformas y aplicaciones para la educación (Wen & Hua, 2020). El cambio radical del aprendizaje tradicional al aprendizaje en línea durant...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Guillén Cerda, Jazmín, Narváez Trejo, Oscar Manuel, Núñez Mercado, Patricia
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2024
Acceso en línea:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/58581

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