Habilidades de pensamiento crítico en personas estudiantes de primaria y el enfoque de enseñanza basado en tareas: una revisión bibliográfica

Habilidades de pensamiento crítico en personas estudiantes de primaria y el enfoque de enseñanza basado en tareas: una revisión bibliográfica

El presente artículo constituye una revisión bibliográfica que tiene por objetivo explorar los conceptos relacionados al enfoque de enseñanza basado en tareas y el pensamiento crítico para entender mejor lo qué son y sus roles en el ambiente de aprendizaje. De hecho, las partes interesadas en educac...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Narváez Pérez, Estíbaliz
Formato: Online
Idioma:eng
Publicado: Universidad de Costa Rica 2023
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/49921
id EDUCACION49921
record_format ojs
spelling EDUCACION499212023-02-09T23:22:48Z Critical Thinking Skills in Elementary School Learners and the Task-Based Language Teaching Approach: A Systematic Literature Review Habilidades de pensamiento crítico en personas estudiantes de primaria y el enfoque de enseñanza basado en tareas: una revisión bibliográfica Narváez Pérez, Estíbaliz Task-Based Language Teaching Critical Thinking Language Teaching Public Education Primary School Decision Making Problem Solving Rationalization Foreign Languages Learning Teaching Enfoque basado en tareas Pensamiento crítico Enseñanza de una lengua Educación primaria Resolución de problemas Toma de decisiones Racionalización Lenguas extrajeras Aprendizaje Enseñanza This paper constitutes a literature review to explore the concepts related to the task-based language teaching approach and critical thinking; this way, it would be possible to clearly understand what they are and their roles in the learning environment. Education stakeholders are tasked with seeking best practices to optimize education while helping students think critically and learn holistically. Therefore, from a qualitative perspective, the researcher analyzed articles and documents that allowed describing the position of different authors on the proposed topics. In addition, the context of the educational system was investigated to describe its current state and the difficulties it faces, since 2018, education had faced obstacles in the way content is taught and skills practiced. Therefore, it is highly relevant to analyze the learning environment, the importance of tasks, the role of the teacher, the role of the student, and critical thinking. As a result, this paper can function as a basis for a deeper analysis and an open discussion among stakeholders about the importance of developing CTS in young learners.   El presente artículo constituye una revisión bibliográfica que tiene por objetivo explorar los conceptos relacionados al enfoque de enseñanza basado en tareas y el pensamiento crítico para entender mejor lo qué son y sus roles en el ambiente de aprendizaje. De hecho, las partes interesadas en educación tienen la tarea de buscar mejores prácticas para optimizar la educación mientras se ayuda a las personas estudiantes a pensar de manera crítica y formarse de manera integral. Por lo tanto, desde una perspectiva cualitativa, artículos y documentos fueron analizados para describir la posición de diferentes autorías en los temas propuestos. Además, el contexto del sistema educativo fue estudiado con el fin de describir su estado actual y las dificultades que enfrenta. De hecho, desde 2018, la educación viene enfrentando obstáculos en la manera en que los contenidos son impartidos y las habilidades practicadas. Por lo que es de gran importancia también analizar el ambiente de aprendizaje, la importancia de las tareas, el rol de la persona docente, el rol de la persona estudiante y el pensamiento crítico. Como resultado, este artículo puede servir como base para un análisis más profundo y una discusión abierta entre las partes involucradas sobre la importancia de desarrollar habilidades de pensamiento crítico en personas jóvenes.   Universidad de Costa Rica 2023-01-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Revisión Bibliográfica application/zip application/zip application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/49921 10.15517/revedu.v47i1.49921 Revista Educación - Journal of Education; Vol. 47, Num. 1 (2023): Journal of Education (January-June); 547-562 Revista Educación; Vol. 47, Num. 1 (2023): Revista Educación (enero-junio); 547-562 Revista de Educación; Vol. 47, Num. 1 (2023): Revista Educación (enero-junio); 547-562 2215-2644 0379-7082 eng https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/49921/54891 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/49921/54892 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/49921/54161 Derechos de autor 2022 Revista Educación http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cr/deed.en_US
institution Universidad de Costa Rica
collection Revista Educación
language eng
format Online
author Narváez Pérez, Estíbaliz
spellingShingle Narváez Pérez, Estíbaliz
Habilidades de pensamiento crítico en personas estudiantes de primaria y el enfoque de enseñanza basado en tareas: una revisión bibliográfica
author_facet Narváez Pérez, Estíbaliz
author_sort Narváez Pérez, Estíbaliz
description El presente artículo constituye una revisión bibliográfica que tiene por objetivo explorar los conceptos relacionados al enfoque de enseñanza basado en tareas y el pensamiento crítico para entender mejor lo qué son y sus roles en el ambiente de aprendizaje. De hecho, las partes interesadas en educación tienen la tarea de buscar mejores prácticas para optimizar la educación mientras se ayuda a las personas estudiantes a pensar de manera crítica y formarse de manera integral. Por lo tanto, desde una perspectiva cualitativa, artículos y documentos fueron analizados para describir la posición de diferentes autorías en los temas propuestos. Además, el contexto del sistema educativo fue estudiado con el fin de describir su estado actual y las dificultades que enfrenta. De hecho, desde 2018, la educación viene enfrentando obstáculos en la manera en que los contenidos son impartidos y las habilidades practicadas. Por lo que es de gran importancia también analizar el ambiente de aprendizaje, la importancia de las tareas, el rol de la persona docente, el rol de la persona estudiante y el pensamiento crítico. Como resultado, este artículo puede servir como base para un análisis más profundo y una discusión abierta entre las partes involucradas sobre la importancia de desarrollar habilidades de pensamiento crítico en personas jóvenes.  
title Habilidades de pensamiento crítico en personas estudiantes de primaria y el enfoque de enseñanza basado en tareas: una revisión bibliográfica
title_short Habilidades de pensamiento crítico en personas estudiantes de primaria y el enfoque de enseñanza basado en tareas: una revisión bibliográfica
title_full Habilidades de pensamiento crítico en personas estudiantes de primaria y el enfoque de enseñanza basado en tareas: una revisión bibliográfica
title_fullStr Habilidades de pensamiento crítico en personas estudiantes de primaria y el enfoque de enseñanza basado en tareas: una revisión bibliográfica
title_full_unstemmed Habilidades de pensamiento crítico en personas estudiantes de primaria y el enfoque de enseñanza basado en tareas: una revisión bibliográfica
title_sort habilidades de pensamiento crítico en personas estudiantes de primaria y el enfoque de enseñanza basado en tareas: una revisión bibliográfica
title_alt Critical Thinking Skills in Elementary School Learners and the Task-Based Language Teaching Approach: A Systematic Literature Review
publisher Universidad de Costa Rica
publishDate 2023
url https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/49921
work_keys_str_mv AT narvaezperezestibaliz criticalthinkingskillsinelementaryschoollearnersandthetaskbasedlanguageteachingapproachasystematicliteraturereview
AT narvaezperezestibaliz habilidadesdepensamientocriticoenpersonasestudiantesdeprimariayelenfoquedeensenanzabasadoentareasunarevisionbibliografica
_version_ 1811745465379586048

Ejemplares similares