El aprendizaje de la autoestima como proceso educativo y terapéutico
Con frecuencia educadores, orientadores y terapistas psicológicos, al tratar con personas que manifiestan una estima personal deficiente, se cuestionan: ¿cómo fomentar en los estudiantes su capacidad de estimarse a sí mismos? ¿cómo ayudar efectivamente a alguien que busca orientación para superar un...
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| Publicado: |
Universidad de Costa Rica
2007
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EDUCACION126882015-03-13T21:52:29Z El aprendizaje de la autoestima como proceso educativo y terapéutico de Mezerville Zeller, Gastón Con frecuencia educadores, orientadores y terapistas psicológicos, al tratar con personas que manifiestan una estima personal deficiente, se cuestionan: ¿cómo fomentar en los estudiantes su capacidad de estimarse a sí mismos? ¿cómo ayudar efectivamente a alguien que busca orientación para superar un problema específico de autorrechazo? ¿cómo ir más allá de las cuasas que han provocado una autoestima claramente patológica, para ofrecer un tratamiento terapéutico que promueva nuevas actitudes y conductas de confianza y afirmación personal?Para dar respuesta a estas preguntas hemos desarrollado un modelo propio, denominado "Proceso de la Autoestima", en el que se integran de manera sistemática de los distintos conceptos relacionados con el área de la autoestima. Este artículo tiene como propósito, por lo tanto, presentar este nuevo modelo como el resultado no sólo de la experiencia pprofesional, sino del estudio de renombrados autores que han hecho significativos aportes sobre este tema. Universidad de Costa Rica 2007-01-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Refereed article Artículo arbitrado application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/12688 10.15517/revedu.v17i1.12688 Revista Educación - Journal of Education; Vol. 17 No. 1 (1993): Revista Educación; 5-13 Revista Educación; Vol. 17 Núm. 1 (1993): Revista Educación; 5-13 Revista de Educación; Vol. 17 N.º 1 (1993): Revista Educación; 5-13 2215-2644 0379-7082 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/12688/11940 Derechos de autor 2016 Revista Educación |
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Con frecuencia educadores, orientadores y terapistas psicológicos, al tratar con personas que manifiestan una estima personal deficiente, se cuestionan: ¿cómo fomentar en los estudiantes su capacidad de estimarse a sí mismos? ¿cómo ayudar efectivamente a alguien que busca orientación para superar un problema específico de autorrechazo? ¿cómo ir más allá de las cuasas que han provocado una autoestima claramente patológica, para ofrecer un tratamiento terapéutico que promueva nuevas actitudes y conductas de confianza y afirmación personal?Para dar respuesta a estas preguntas hemos desarrollado un modelo propio, denominado "Proceso de la Autoestima", en el que se integran de manera sistemática de los distintos conceptos relacionados con el área de la autoestima. Este artículo tiene como propósito, por lo tanto, presentar este nuevo modelo como el resultado no sólo de la experiencia pprofesional, sino del estudio de renombrados autores que han hecho significativos aportes sobre este tema. |
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