Evaluación del programa de Formación Inicial Docente FID-USAC

Evaluación del programa de Formación Inicial Docente FID-USAC

OBJETIVO: presentar los resultados de la evaluación del programa de Formación Inicial Docente FID-USAC, que permitan al Ministerio de Educación y a la Universidad de San Carlos de Guatemala la toma de decisiones. MÉTODO: se utilizó metodología mixta, con datos cualitativos y cuantitativos, la muestr...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Cardona Monroy, María Iliana, Villela Cervantes, Claudia Esmeralda Marisol, Orenos Pineda, Greta Lucía Teresa, Espinoza, María del Rosario, Valenzuela , Maribel Alejandrina, Diéguez, Carmen Alicia
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Centro Universitario de Zacapa 2022
Acceso en línea:https://www.revistacunzac.com/index.php/revista/article/view/62
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spelling CUNZAC622022-04-25T19:12:30Z Evaluation of the Initial Teacher Training program FID-USAC Evaluación del programa de Formación Inicial Docente FID-USAC Cardona Monroy, María Iliana Villela Cervantes, Claudia Esmeralda Marisol Orenos Pineda, Greta Lucía Teresa Espinoza, María del Rosario Valenzuela , Maribel Alejandrina Diéguez, Carmen Alicia bachelor of education academic quality skills acquired job location degree of satisfaction bachillerato en educación calidad académica competencias adquiridas ubicación laboral grado de satisfacción OBJETIVO: presentar los resultados de la evaluación del programa de Formación Inicial Docente FID-USAC, que permiten al Ministerio de Educación ya la Universidad de San Carlos de Guatemala la toma de decisiones. MÉTODO: se obtuvo metodología mixta, con datos cualitativos y cuantitativos, la muestra total 1,065 sujetos. La investigación se realizó a nivel nacional, en las sedes departamentales de la Facultad de Humanidades donde funciona el programa FID. RESULTADOS: los estudiantes que ingresan al programa tienen el grado 4 de preparación que equivale a “muy bien”. Los graduados alcanzaron con el punteo máximo del 84% las dos competencias adquiridas para responder a la labor del siglo XXI “Desarrolla proyectos en beneficio de la comunidad” y “Se comunica de forma efectiva, afectiva y crítica”. Al establecer la ubicación laboral únicamente el 32% ha trabajado y un 18% labora en MINEDUC. Los comentarios de los usuarios al referirse al desempeño de los graduados son positivos ya que el comentario “excelente preparación” obtuvo un 81%. El grado de satisfacción de los obtenidos obtuvo en promedio 78% que equivale al grado 3 “bien” según la tabla de valoraciones del rango de preparación o calidad. CONCLUSIÓN: las autoridades del MINEDUC y USAC, deben establecer diálogos y convenios que permitan integrar en las políticas de contratación a los graduados del programa FID. OBJETIVO: presentar los resultados de la evaluación del programa de Formación Inicial Docente FID-USAC, que permitan al Ministerio de Educación y a la Universidad de San Carlos de Guatemala la toma de decisiones. MÉTODO: se utilizó metodología mixta, con datos cualitativos y cuantitativos, la muestra total 1,065 sujetos. La investigación se realizó a nivel nacional, en las sedes departamentales de la Facultad de Humanidades donde funciona el programa FID. RESULTADOS: los estudiantes que ingresan al programa tienen el grado 4 de preparación que equivale a “muy bien”. Los graduados alcanzaron con el punteo máximo de 84% las dos competencias adquiridas para responder a la labor del siglo XXI “Desarrolla proyectos en beneficio de la comunidad” y “Se comunica de forma efectiva, afectiva y crítica”. Al establecer la ubicación laboral únicamente el 32% ha trabajado y un 18% labora en MINEDUC. Los comentarios de los empleadores al referirse al desempeño de los graduados son positivos ya que el comentario “excelente preparación” obtuvo un 81%. El grado de satisfacción de los empleadores obtuvo en promedio 78% que equivale al grado 3 “bien” según la tabla de valoraciones del rango de preparación o calidad. CONCLUSIÓN: las autoridades del MINEDUC y USAC, deben establecer diálogos y convenios que permitan integrar en las políticas de contratación a los graduados del programa FID. Centro Universitario de Zacapa 2022-02-05 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://www.revistacunzac.com/index.php/revista/article/view/62 10.46780/cunzac.v5i1.62 Revista Académica CUNZAC; Vol. 5 Núm. 1 (2022): Revista Académica CUNZAC; 81-90 2708-7158 spa https://www.revistacunzac.com/index.php/revista/article/view/62/122 International Internacional Derechos de autor 2022 María Iliana Cardona Monroy, Claudia Esmeralda Marisol Villela Cervantes, Greta Lucía Teresa Orenos Pineda, María del Rosario Espinoza, Maribel Alejandrina Valenzuela , Carmen Alicia Diéguez https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
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