Álgebra moderna e a escola secundária

Código QR

Álgebra moderna e a escola secundária

other_versions_link

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	D'Ambrosio, Ubiratan
Formato:	Online
Idioma:	por
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2021
Acceso en línea:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/49173

Ejemplares similares

Álgebra moderna e a escola secundária
por: D'Ambrosio, Ubiratan
Publicado: (2010)

Janus e as Duas Faces da Matemática
por: D'Ambrosio, Ubiratan
Publicado: (2021)

Priorizar História e Filosofia da Matemática
por: D'Ambrosio, Ubiratan
Publicado: (2021)

Aprendizagem profissional do professor de Matemática e o ensino de Álgebra: buscando articulações entre a escola básica e a universidade
por: Ribeiro, Alessandro Jacques
Publicado: (2019)

Sôbre o programa de Matemática no curso ginasial e seu desenvolvimento
por: D'Ambrosio, Ubiratan
Publicado: (2021)

Priorizar História e Filosofia da Matemática
por: D’Ambrosio, Ubiratan
Publicado: (2014)

Janus e as Duas Faces da Matemática
por: D’Ambrosio, Ubiratan
Publicado: (2014)

Objetivos e tendencias da Educação Matemática em paises em via de desenvolvimento
por: D'Ambrosio, Ubiratan
Publicado: (2021)

Um apêlo: Educação Matemática para paz, liberdade e dignidade do ser humano
por: D'Ambrosio, Ubiratan
Publicado: (2021)

Sôbre o programa de Matemática no curso ginasial e seu desenvolvimento
por: D'Ambrosio, Ubiratan
Publicado: (2010)

A busca da paz como responsabilidade dos matemáticos
por: D'Ambrosio, Ubiratan
Publicado: (2021)

De Índias Occidentales a Américas. ¿Por que no Columba?
por: D'Ambrosio, Ubiratan
Publicado: (2021)

Etnomatemática: uma proposta pedagógica para a civilização em mudança
por: D'Ambrosio, Ubiratan
Publicado: (2021)

Relatorio sobre a situação do ensino de Matemática no Brasil
por: D'Ambrosio, Ubiratan
Publicado: (2021)

Um sentido mais amplo de ensino da matemática para a justiça social
por: D'Ambrosio, Ubiratan
Publicado: (2021)

De Índias Occidentales a Américas. ¿Por que no Columba?
por: D'Ambrosio, Ubiratan
Publicado: (2016)

A busca da paz como responsabilidade dos matemáticos
por: D'Ambrosio, Ubiratan
Publicado: (2010)

Response to a questionnaire from the International Study Group on the Relations between the History and Pedagogy of Mathematics
por: D'Ambrosio, Ubiratan
Publicado: (2021)

Um sentido mais amplo de ensino da matemática para a justiça social
por: D’Ambrosio, Ubiratan
Publicado: (2015)

Creatividad, ciencia y tecnología y el rol del docente como preámbulo a la etnociencia
por: D'Ambrosio, Ubiratan
Publicado: (2021)

Considerações sôbre o ensino atual da matemática
por: D'Ambrosio, Ubiratan
Publicado: (2021)

O Programa Etnomatemática: uma síntese
por: D'Ambrosio, Ubiratan
Publicado: (2021)

Valores como determinantes do currículo matemático: Uma visao externalista da didáctica da matemática
por: D'Ambrosio, Ubiratan
Publicado: (2021)

Inauguración VII Conferencia Interamericana de Educación Matemática
por: D'Ambrosio, Ubiratan
Publicado: (2021)

El impacto de las calculadoras de bolsillo en la educación científica y en particular en la enseñanza de las Matemáticas
por: D’Ambrosio, Ubiratan
Publicado: (2021)

New Fundamentals of Mathematics for Schools
por: D'Ambrosio, Ubiratan
Publicado: (2021)

Socio-cultural influences in the transmission of scientific knowledge and alternative methodologies
por: D’Ambrosio, Ubiratan
Publicado: (2021)

Socio-cultural Foundation of Mathematics and Science Education
por: D’Ambrosio, Ubiratan
Publicado: (2021)

Las dimensiones políticas y educacionales de la etnomatemática
por: D'Ambrosio, Ubiratan
Publicado: (2021)

Conocimientos y valores humanos
por: D'Ambrosio, Ubiratan
Publicado: (2021)

Presentación al libro La historia del Comité Interamericano de Educación Matemática
por: D'Ambrosio, Ubiratan
Publicado: (2021)

Considerações sôbre o ensino atual da matemática
por: D'Ambrosio, Ubiratan
Publicado: (2010)

The Role of Ethnomathematics in Curricular Leadership in Mathematics Education
por: D'Ambrosio, Ubiratan, et al.
Publicado: (2021)

A Álgebra que se aprende e a Álgebra que se ensina: encontros e desencontros na visão dos professores
por: Ribeiro, Alessandro Jacques
Publicado: (2016)

A GEOGRAFIA NO ENSINO MÉDIO: UMA PONTE ENTRE A ESCOLA E A UNIVERSIDADE
por: de Sousa Mendes, Jocicléa, et al.
Publicado: (2012)

ENSEÑANZA DEL ÁLGEBRA DE VECTORES CON ENFOQUE POR COMPETENCIAS A IMPLEMENTARSE EN FÍSICA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
por: Barrera Fernández, Abner Ahnet, et al.
Publicado: (2016)

O Projeto Klein de Matemática em Português: uma ponte entre a matemática avançada e a escola
por: Yamamoto Baldin, Yuriko
Publicado: (2014)

El Álgebra Elemental en la Escuela Secundaria. Un análisis desde la Teoría Antropológica de lo Didáctico
por: Pozas, Diana Cecilia, et al.
Publicado: (2016)

EDUCAÇÃO AMBIENTAL & ELEMENTOS PARA UMA ESCOLA PÚBLICA PARTICIPATIVA
por: Benachio, Marcus Vinicios, et al.
Publicado: (2012)

Ejemplos básicos de álgebra lineal con python: Basic examples of linear algebra with python
por: Oviedo Rodríguez, Katalina, et al.
Publicado: (2022)