Sôbre o programa de Matemática no curso ginasial e seu desenvolvimento
En este artículo el autor hace un análisis crítico del programa de matemática para la enseñanza media, vigente en el Brasil en la década de 1950 y sugiere orientar la enseñanza de la matemática en función de tres valores: formativo, informativo y utilitario.Algunas de las ideas sugeridas para la el...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Online |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de Costa Rica
2010
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| Acceso en línea: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/6946 |
| Sumario: | En este artículo el autor hace un análisis crítico del programa de matemática para la enseñanza media, vigente en el Brasil en la década de 1950 y sugiere orientar la enseñanza de la matemática en función de tres valores: formativo, informativo y utilitario.Algunas de las ideas sugeridas para la elaboración del programa mencionado son: conexión entre las distintas áreas de la matemática; resoluciónde problemas y el uso de la historia de la matemática como recurso didáctico.Finalmente el autor menciona algunas referencias de trabajos con una orientación cercana a las dadas en el artículo. |
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