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CDI m-learning. Cálculo diferencial e integral asistido por tecnología móvil: patrones de interacción y comunicación en el aula: CDI m-learning. Differential and integral calculus assisted by mobile technology: interaction and communication patterns in the classroom
“... educativas, como el que supone el uso de iPad en la enseñanza de la matemática, requiere no solo del manejo...”
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Análisis psicométricos de ítems de una prueba diagnóstico sobre estadística descriptiva utilizando el modelo de Rasch: Psychometric Analysis of Diagnosis Test Items Using the Rasch Model
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Structural sense of first-year university students
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Personal meanings in the formulation and argumentation of conjectures by high school students
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La semiótica y lo digital: dominios coextensivos
por Moreno–Armella, Luis
Publicado 2014
“... vida distinta a la que vive sobre el papel. Para la educación matemática esto no ha pasado inadvertido...”
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Mathematical Impossibility in History and in the Classroom
por Lützen, Jesper
Publicado 2014
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Childrens understanding and use of inversion in arithmetic
por Bryant, Peter
Publicado 2014
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Creating a Space for Mathematicians and Educators: The philosophical basis for the Klein Project
por Barton, Bill
Publicado 2014
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Constraste de Hipótesis: Clásico vs Bayesiano
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Herramientas tecnológicas en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la estadística
por Alpízar Vargas, Marianela
Publicado 2008
“... la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas; en especial el campo de la estadística. El interés...”
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Análisis de una experiencia de contenidos estadísticos con tecnología hipermedia para la formación de docentes
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Formación del Profesorado y Desarrollo Profesional en los Estados Unidos
“...Los encargados de la enseñanza de las matemáticas desde preescolar hasta undécimo año, tienen una...”
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Socio-cultural Foundation of Mathematics and Science Education
por D’Ambrosio, Ubiratan
Publicado 2021
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Clasificación y análisis multivariado de diferencias en producción primaria bruta en diferentes elevaciones usando biome-bgc en los páramos, región andina ecuatoriana
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Rezago en asignaturas de contenido matemático en estudiantes de último año: analizando resultados de colegios en territorios indígenas y del Gran Área Metropolitana de Costa Rica
“...: características sociodemográficas, actitudes hacia la matemática y creencias sociales en torno al género en...”
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Palabras al recibir la investidura de Doctor Honoris Causa de la Universidad de Sevilla
por Santaló, Luis Antonio
Publicado 2010
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Etnomatemática e formação de professores: no meio do caminho (da sala de aula) há impasses
por Santos Domite, Maria do Carmo
Publicado 2013
“... inúmeras situações-problema e soluções do contexto não escolar - que a matemática que aprendemos...”
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INCIDENCIA DE LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN EL APRENDIZAJE DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO CON UNA INCÓGNITA
“...La asignatura de Matemática, generalmente ha sido considerada como complicada por los estudiantes...”
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From drag and drop with the mouse to finger manipulations on multi touch devices: how ICT practices can foster mathematical inquiries
por Arzarello, Ferdinando
Publicado 2016
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La enseñanza de la Estadística y la Probabilidad, más allá de procedimientos y técnicas
por Chaves Esquivel, Edwin
Publicado 2016
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