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Estrategias de evaluación de los Aprendizajes para promover la inclusión Educativa en estudiantes de la Carrera de Ingeniería Informática
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Mediación pedagógica de la circunferencia mediante el uso de vídeos didácticos.
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Ansiedad matemática en docentes de primaria en formación y en ejercicio: un estudio comparativo
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Entornos virtuales de enseñanza: principios psicopedagógicos que fundamentan la mediación de contenidos en la UNED
por Barrantes Gutiérrez, Jeffry
Publicado 2023
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El análisis didáctico aplicado a libros de texto de matemática de sexto grado
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Diseño de material didáctico para la enseñanza de la función lineal y la función cuadrática
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Conocimientos didácticos y estadísticos de un grupo de docentes de II ciclo de Educación Primaria en Costa Rica
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Experiencias de capacitación en la enseñanza de la Matemática en primaria: estrategias didácticas desde un proyecto de acción social
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Dificultades ante la resolución de demostraciones y problemas que requieren razonamiento: el caso de estudiantes en formación docente y geometría
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Mediación pedagógica en entornos virtuales de aprendizaje: caso de la asignatura Matemática para Computación I
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Fundamentos para el diseño de una estrategia que contribuya a la nivelación del conocimiento matemático del estudiantado de primer ingreso a la carrera Enseñanza de la Matemática de la UNED
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Fortaleciendo el conocimiento didáctico matemático de futuros docentes de secundaria en entornos prácticos desde su formación inicial
por Salas-Solano, Berny Francisco
Publicado 2023
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Habilidades comunicativas del lenguaje matemático en las videoconferencias de los cursos Matemática para Computación I y II
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Diseño Universal para el aprendizaje en la formación de profesores de matemática
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Unidad Didáctica basada en la resolución de problemas para el abordaje de las habilidades de ecuaciones de primer grado con una incógnita
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Opinión del estudiantado y la persona docente de la UNED, sobre los contenidos de mayor dificultad estudiados en las asignaturas de Cálculo Diferencial, durante el I semestre, del 2022 en las carreras de Enseñanza de la Matemática e Ingeniería Industrial
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Valoración de las acciones en el área de Evaluación de los Aprendizajes, Escuela de Ciencias Exactas y Naturales, periodo 2020-2022
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Fomento de habilidades científicas en estudiantes de la carrera de EGB I y II Ciclos: una experiencia inter-cátedras
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La noción de demostración matemática, una aproximación desde la teoría socioepistemológica para la educación a distancia
por Ramírez Oviedo, Luis F
Publicado 2024
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Laboratorio de Experimentación Remota: Impacto en los trabajos finales de graduación en Ciencias Exactas y Naturales
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