Evaluación de un programa de desarrollo personal para estudiantado chileno de educación secundaria

por Lagos-San Martín, Nelly, Hermosilla-Cabrera, Víctor, García-Fernández, José Manuel, Palma-Luengo, Maritza, Ossa-Cornejo, Carlos
Publicado 2022

Educación en sexualidad e igualdad: Necesidades en la formación inicial del profesorado en España

por Bejarano-Franco, María Teresa, Martínez-Martín, Irene, Blanco-García, Montserrat
Publicado 2023

Actitudes hacia la matemática en futuro personal docente del área: Adaptación colombiana de la escala EAHM-U

por Ávila-Toscano, José Hernando, Vargas-Delgado, Leonardo José, Alonso-Miranda, Marien Fernanda, De La Cruz-González, Jean Carlos
Publicado 2023

Técnica para la evaluación del aburrimiento en tiempo real en estudiantes de nivel universitario

por Garro-Mena, Leonardo, Calderón-Castro, Jenny Andrea
Publicado 2022

El desafío de ser profesor universitario en tiempos de la COVID-19 en contextos de desigualdad

por Gajardo-Asbún, Karen, Paz-Maldonado, Eddy, Salas, Gonzalo, Alaluf, Lorena
Publicado 2020

Prácticas educativas para la educación en derechos humanos en la formación docente

por Washburn-Madrigal, Stephanie, Chaves-Salas, Ana Lupita
Publicado 2022

Aprendiendo del tiempo de la COVID-19

por Cabero-Almenara, Julio
Publicado 2020

La Pedagogía de la muerte en el contexto de la pandemia: Una mirada radical e inclusiva

por de la Herrán, Agustín
Publicado 2020

Cambio climático en experiencias educativas de profesorado universitario

por Maldonado-González, Ana Lucía
Publicado 2023

El diagnóstico psicopedagógico: De la clasificación del estudiantado a la identificación de barreras para el aprendizaje y la participación

por Herrera-Rodríguez, Jose Ignacio, Guevara-Fernández, Geycell Emma
Publicado 2022

Referentes teóricos para un modelo de acreditación desde la evaluación y la gestión de la calidad

por Zúñiga-Arrieta, Sandra, Camacho-Calvo, Silvia
Publicado 2022

Una mirada sobre las perspectivas filosóficas y prácticas de la educación de personas adultas en la Universidad Nacional, Costa Rica

por Barrantes-Elizondo, Lena
Publicado 2022

Consideraciones curriculares y prácticas sobre el desarrollo profesional docente en la formación inicial del profesorado

por Camus-Camus, Javiera, Vergara-Núñez, Javier
Publicado 2023

Comprendiendo las prácticas punitivas en la convivencia escolar en Chile: Sentidos y usos en las voces de sus protagonistas

por Ortiz-Mallegas, Sebastián, López, Verónica, Valdés, Rene, Yáñez-Urbina, Cristopher
Publicado 2023

El uso de indicadores de la calidad educativa: Una discusión crítica a partir del caso chileno

por Galioto, Carmelo
Publicado 2022

El objeto yuxtapuesto de las ciencias sociales y sus implicaciones en la formación de docentes

por Cuesta-Moreno, Óscar Julián, Meléndez-Labrador, Sandra Mireya
Publicado 2022

Factores relacionados con la motivación del alumnado universitario e instrumentos para su evaluación: Una revisión sistemática

por Sánchez-Bolívar, Lionel, Martínez-Martínez, Asunción
Publicado 2022

Inteligencia emocional: Asociación con las emociones negativas y desempeño laboral en personal docente universitario

por Castro-Paniagua, William, Chávez-Epiquén, Abdías, Arévalo-Quijano, José Carlos
Publicado 2023

Fundamentos epistemológicos de la representación del concepto evaluación en docentes de un establecimiento educacional chileno

por Gutiérrez-Martínez, Rolando, Vergara-Núñez, Javier
Publicado 2023

Competencias científicas en niños y niñas de primera infancia

por Carvajal-Sánchez, Paola Andrea, Gallego-Henao, Adriana María, Vargas-Mesa, Enid Daniela, Arroyave-Taborda, Leisy Magdali
Publicado 2023