La teoría psicogenética aplicada en la disciplina de la Orientación

En este artículo se presenta la teoría psicogenética aplicada en la disciplina de la Orientación. El objetivo es analizar la práctica orientadora desde el enfoque psicogenético de Jean Piaget. La metodología consiste en la sistematización mediante la recuperación de las experiencias de aprendizaje,...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Valenciano Canet, Grettel
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Universidad de Costa Rica. Vicerrectoría de Investigación. Campus Rodrigo Facio. Sitio web: https://www.ucr.ac.cr/ Teléfono: (506) 2511-4000 Buzón UCR: formulario para interponer quejas, reclamos y sugerencias: https://buzon.ucr.ac.cr/ 2020
Acceso en línea:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/wimblu/article/view/42707

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spelling	WIMBLU427072022-08-25T06:37:57Z Psychogenetic theory applied in the discipline of Orientation La teoría psicogenética aplicada en la disciplina de la Orientación Valenciano Canet, Grettel Orientation psychogenetic theory vocational cognitive and socio-emotional development Orientación teoría psicogenética desarrollo vocacional cognitivo y socioafectivo This article presents the psychogenetic theory applied in the discipline of Orientation. The objective is to analyze the guiding practice from the psychogenetic approach of Jean Piaget. The methodology consists of the systematization by means of the recovery of the learning experiences, observed in the sessions of a vocational orientation process with preschool girls and boys. One of the most important arrival points is that, from this discipline, the construction and reconstruction of knowledge is facilitated through meaningful learning, which is organized in order to promote, in this context, the vocational, cognitive and socio-affective development of the child population. En este artículo se presenta la teoría psicogenética aplicada en la disciplina de la Orientación. El objetivo es analizar la práctica orientadora desde el enfoque psicogenético de Jean Piaget. La metodología consiste en la sistematización mediante la recuperación de las experiencias de aprendizaje, observadas en las sesiones de un proceso de orientación vocacional con niñas y niños en edad preescolar. Uno de los puntos de llegada más importantes es, que desde esta disciplina, se facilita la construcción y reconstrucción de conocimientos mediante aprendizajes significativos, los cuales se organizan con el objeto de promover en este contexto, el desarrollo vocacional, cognitivo y socio-afectivo de la población infantil. Universidad de Costa Rica. Vicerrectoría de Investigación. Campus Rodrigo Facio. Sitio web: https://www.ucr.ac.cr/ Teléfono: (506) 2511-4000 Buzón UCR: formulario para interponer quejas, reclamos y sugerencias: https://buzon.ucr.ac.cr/ 2020-07-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article reviewed by external blind peers Artículo revisado por pares ciegos externos application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/wimblu/article/view/42707 10.15517/wl.v15i2.42707 Wimb Lu; Vol. 15 No. 2 (2020): Wimb lu (July-December) Continuous publication; 7-24 Wimb Lu; Vol. 15 Núm. 2 (2020): Wimb lu (Julio-Diciembre) Publicación continua; 7-24 Wímb Lu; Vol. 15 N.º 2 (2020): Wimb lu (Julio-Diciembre) Publicación continua; 7-24 2215-6712 1659-2107 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/wimblu/article/view/42707/43023 Derechos de autor 2020 Grettel Valenciano Canet
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La teoría psicogenética aplicada en la disciplina de la Orientación

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