Epistemología y construcción de una nueva disciplina científica: la didactique des mathématiques (ING)
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Universidad Nacional, Costa Rica
2003
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UNICIENCIA59132019-03-11T23:16:52Z Epistemología y construcción de una nueva disciplina científica: la didactique des mathématiques (ING) Epistemología y construcción de una nueva disciplina científica: la didactique des mathématiques. Ruiz, Ángel Chavarría, Jesennia Alpízar, Marianella Educación matemática epistemología de la educación matemática didáctica de las matemáticas matemáticas. Educación matemática epistemología de la educación matemática didáctica de las matemáticas matemáticas. A brief review about the French Didactique des Mathematiques is acomplished, and a theoretical assessment on these ideas is developed. We emphasize the epistemological aspect. Se hace una reseña de algunas de las ideas de la escuela francesa que ha acuñado un nuevo enfoque en la Didáctica de las Matemáticas. Se establece un balance teórico de algunas de estas ideas. El énfasis es epistemológico. Universidad Nacional, Costa Rica 2003-07-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Papers evaluated by academic peers Artículos evaluados por pares académicos application/pdf https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/uniciencia/article/view/5913 Uniciencia; Vol. 20 No. 2 (2003); 269-282 Uniciencia; Vol. 20 Núm. 2 (2003); 269-282 Uniciencia; v. 20 n. 2 (2003); 269-282 2215-3470 spa https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/uniciencia/article/view/5913/5808 |
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