Aprendizaje de las matemáticas: conceptos, procedimientos, lecciones y resolución de problemas (ING)
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| Publicado: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2003
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UNICIENCIA57442019-03-11T23:18:56Z Aprendizaje de las matemáticas: conceptos, procedimientos, lecciones y resolución de problemas (ING) Aprendizaje de las matemáticas: conceptos, procedimientos, lecciones y resolución de problemas. Ruiz, Ángel Alfaro, Cristian Gamboa, Ronny Educación matemática matemáticas pedagogía resolución de problemas. We analyze the main objectives for the development of a mathematics lesson, clarifying conceptual and procedural knowledge and their association to different visions about mathematics and its nature. We strongly support the relevance of the conceptual and abstract dimensions of mathematical instruction based on an appropriate pedagogical and cultural framework. The use of a problem solving strategy is strongly supported, and in this context we summarize some aspects of the Japanese experience. Se hace un estudio analítico sobre los objetivos fundamentales que debe tener una lección de matemáticas; para ello se hace una distinción entre conocimientos conceptual y procedimental, y su asociación con diferentes visiones sobre las matemáticas. Se afirma la necesidad de potenciar las formas de razonamiento y pensamiento matemático, abstracto, con base en andamios pedagógicos y culturales apropiados. Se puntualiza elementos pedagógicos en esa dirección y se enfatiza la relevancia de una estrategia basada en la resolución de problemas, y se reseñan aspectos de la experiencia japonesa sobre esta temática. Universidad Nacional, Costa Rica 2003-07-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Papers evaluated by academic peers Artículos evaluados por pares académicos application/pdf https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/uniciencia/article/view/5744 Uniciencia; Vol. 20 No. 2 (2003); 285-296 Uniciencia; Vol. 20 Núm. 2 (2003); 285-296 Uniciencia; v. 20 n. 2 (2003); 285-296 2215-3470 spa https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/uniciencia/article/view/5744/5615 |
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