Active method in the development of mathematical competences in Awajún children, Perú
| Autores principales: | , , |
|---|---|
| Formato: | Online |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2021
|
| Acceso en línea: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/uniciencia/article/view/14388 |
| id |
UNICIENCIA14388 |
|---|---|
| record_format |
ojs |
| institution |
Universidad Nacional de Costa Rica |
| collection |
Uniciencia |
| language |
spa |
| format |
Online |
| author |
Chávez-Epiquén, Abdías Moscoso-Paucarchuco, Ketty Marilú Cadillo-León, Juan Raúl |
| spellingShingle |
Chávez-Epiquén, Abdías Moscoso-Paucarchuco, Ketty Marilú Cadillo-León, Juan Raúl Active method in the development of mathematical competences in Awajún children, Perú |
| author_facet |
Chávez-Epiquén, Abdías Moscoso-Paucarchuco, Ketty Marilú Cadillo-León, Juan Raúl |
| author_sort |
Chávez-Epiquén, Abdías |
| title |
Active method in the development of mathematical competences in Awajún children, Perú |
| title_short |
Active method in the development of mathematical competences in Awajún children, Perú |
| title_full |
Active method in the development of mathematical competences in Awajún children, Perú |
| title_fullStr |
Active method in the development of mathematical competences in Awajún children, Perú |
| title_full_unstemmed |
Active method in the development of mathematical competences in Awajún children, Perú |
| title_sort |
active method in the development of mathematical competences in awajún children, perú |
| title_alt |
Método activo en el desarrollo de competencias matemáticas en niños de la cultura Awajún, Perú Método ativo no desenvolvimento de habilidades matemáticas em crianças da cultura Awajún, Peru |
| publisher |
Universidad Nacional, Costa Rica |
| publishDate |
2021 |
| url |
https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/uniciencia/article/view/14388 |
| work_keys_str_mv |
AT chavezepiquenabdias activemethodinthedevelopmentofmathematicalcompetencesinawajunchildrenperu AT moscosopaucarchucokettymarilu activemethodinthedevelopmentofmathematicalcompetencesinawajunchildrenperu AT cadilloleonjuanraul activemethodinthedevelopmentofmathematicalcompetencesinawajunchildrenperu AT chavezepiquenabdias metodoactivoeneldesarrollodecompetenciasmatematicasenninosdelaculturaawajunperu AT moscosopaucarchucokettymarilu metodoactivoeneldesarrollodecompetenciasmatematicasenninosdelaculturaawajunperu AT cadilloleonjuanraul metodoactivoeneldesarrollodecompetenciasmatematicasenninosdelaculturaawajunperu AT chavezepiquenabdias metodoativonodesenvolvimentodehabilidadesmatematicasemcriancasdaculturaawajunperu AT moscosopaucarchucokettymarilu metodoativonodesenvolvimentodehabilidadesmatematicasemcriancasdaculturaawajunperu AT cadilloleonjuanraul metodoativonodesenvolvimentodehabilidadesmatematicasemcriancasdaculturaawajunperu |
| _version_ |
1805400695286792192 |
| spelling |
UNICIENCIA143882022-06-14T15:40:03Z Active method in the development of mathematical competences in Awajún children, Perú Método activo en el desarrollo de competencias matemáticas en niños de la cultura Awajún, Perú Método ativo no desenvolvimento de habilidades matemáticas em crianças da cultura Awajún, Peru Chávez-Epiquén, Abdías Moscoso-Paucarchuco, Ketty Marilú Cadillo-León, Juan Raúl Active learning Awajún didactics mathematics mathematics education mathematical skills elementary education Amazonas Mathematics competencies Aprendizaje activo awajún didáctica matemática educación matemática competencias matemáticas educación primaria Amazonas capacidades matemáticas aprendizagem ativa Awajún didática matemática educação em matemática habilidades matemáticas educação elementar Amazônia competências matemáticas The objective of this paper was to establish the relationship between using active learning and developing mathematical competencies in third grade Awajún students. The research design was mixed, applied and explanatory, pre-test/post-test. The sample was comprised of 22 third grade students from the Awajún culture in the El Cenepa district, province of Condorcanqui, department of Amazonas, Peru, in 2018. Techniques applied were observation and pedagogical tests, while instruments included a pedagogical test and an observation sheet. According to pretest results, no students reached the meet and master levels in the mathematical skills assessed. The post-test results indicated that 72% of the students reached the meet and master levels after the application of didactics based on active learning. It is concluded that the use of active learning influences the development of mathematics competencies in Awajún third grade students from the El Cenepa district, province of Condorcanqui, department of Amazonas, Peru, in 2018. El objetivo de la investigación fue establecer la relación entre el uso de aprendizaje activo y el desarrollo de competencias del área de matemática en los estudiantes del tercer grado de primaria de la cultura awajún. El diseño de investigación fue preexperimental pretest/postest, enfoque mixto, aplicado y explicativo. La muestra estuvo compuesta por 22 estudiantes de tercer grado de primaria de la cultura awajún, distrito de El Cenepa, provincia Condorcanqui, departamento del Amazonas Perú, 2018. Las técnicas aplicadas fueron observación y prueba pedagógica. Los instrumentos corresponden a la prueba pedagógica y la ficha de observación. Los resultados del pretest indican que no hubo estudiantes que alcanzaran los niveles de logro y logro destacado en las capacidades matemáticas evaluadas. Los resultados postest indican que el 72 % de los estudiantes alcanzaron los niveles de logro y logro destacado posterior a la aplicación de la didáctica basada en el aprendizaje activo. Se concluye que el uso del aprendizaje activo influyó el desarrollo de competencias del área de matemática en los alumnos del tercer grado de primaria de la cultura awajún del distrito de El Cenepa, provincia Condorcanqui, departamento del Amazonas Perú, en 2018. O objetivo da pesquisa foi estabelecer a relação entre o uso da aprendizagem ativa e o desenvolvimento de habilidades na área de matemática nos estudantes do terceiro ano do ensino fundamental da cultura Awajún. O desenho da pesquisa foi pré-teste/pós-teste pré-experimental, de enfoque misto, aplicado e explicativo. A amostra foi composta de 22 estudantes do terceiro ano do ensino fundamental da cultura Awajún, distrito de El Cenepa, província de Condorcanqui, departamento de Amazonas, Peru, 2018. As técnicas aplicadas foram de observação e de teste pedagógico. Os instrumentos correspondem à prova pedagógica e à ficha de observação. Os resultados do pré-teste indicam que não houve estudantes que atingiram os níveis de desempenho e desempenho notável nas habilidades matemáticas avaliadas. Os resultados do pós-teste indicam que 72% dos estudantes atingiram os níveis de desempenho e desempenho notável após a aplicação da didática com base na aprendizagem ativa. Conclui-se que o uso da aprendizagem ativa influenciou o desenvolvimento de habilidades na área de matemática nos alunos do terceiro ano do ensino fundamental da cultura Awajún do distrito de El Cenepa, província de Condorcanqui, departamento de Amazonas, Peru, em 2018. Universidad Nacional, Costa Rica 2021-01-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Papers evaluated by academic peers Artículos evaluados por pares académicos application/pdf text/html application/epub+zip https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/uniciencia/article/view/14388 10.15359/ru.35-1.4 Uniciencia; Vol. 35 No. 1 (2021): Uniciencia. January-June, 2021; 55-70 Uniciencia; Vol. 35 Núm. 1 (2021): Uniciencia. Enero-Junio, 2021; 55-70 Uniciencia; v. 35 n. 1 (2021): Uniciencia. January-June, 2021; 55-70 2215-3470 spa https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/uniciencia/article/view/14388/20082 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/uniciencia/article/view/14388/20095 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/uniciencia/article/view/14388/20206 |