Hacer visible la reflexión docente: experiencia formativa innovadora en la asignatura de Tecnología Educativa II

Hacer visible la reflexión docente: experiencia formativa innovadora en la asignatura de Tecnología Educativa II

El presente artículo analiza la experiencia formativa innovadora desarrollada en el primer período académico 2016, en la asignatura PA-209 Tecnología Educativa II, modalidad presencial, sección 1400, de la Carrera de Pedagogía y Ciencias de la Educación, de la Universidad Nacional Autónoma de Hondur...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Rodríguez Aguilar, Melissa
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad Nacional Autónoma de Honduras, UNAH 2016
Acceso en línea:https://www.camjol.info/index.php/UNAHINNOV/article/view/8087
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spelling UNAHINNOV80872024-04-25T03:09:48Z Make teacher reflection visible: innovative educational experience in the subject of Educational Technology II Hacer visible la reflexión docente: experiencia formativa innovadora en la asignatura de Tecnología Educativa II Rodríguez Aguilar, Melissa Documentation of educational practices teaching formative experiences educational innovation Documentación de prácticas educativas docencia experiencias formativas innovación educativa The present article analyzes the formative and innovative experience developed in the first academic period of 2016, in the subject PA-209 Educative technologic II, presential model, section 1400, from the career of Pedagogy and Educational sciences. In the University National Autonomous from Honduras campus of University city. (UNAH-CU). This analyze could be from the teacher view, and is propitiate by trees fields, and teaching strategies, living and visions than comprehension and to transform academics practices. To be the critical observer of this formative practice, it allows me to penetrate into the intrinsic motivations that promoted the changes, as well as to investigate on which they were the significant learnings that the students acquired in the subject of Educational Technology II. I conclude with the learned lessons, challenges and challenges for facing from the pedagogic knowledge, disciplining and technologically with which the educational labor is constructed in the top level. El presente artículo analiza la experiencia formativa innovadora desarrollada en el primer período académico 2016, en la asignatura PA-209 Tecnología Educativa II, modalidad presencial, sección 1400, de la Carrera de Pedagogía y Ciencias de la Educación, de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras, UNAH, campus de Ciudad Universitaria. La reflexión se hace a partir de la mirada del docente, y es lograda mediante la documentación de procesos, estrategias de enseñanza, vivencias y visiones que posibilitan la comprensión y transformación de las prácticas pedagógicas. Ser observador crítico de esta práctica formativa, permitió profundizar en las motivaciones intrínsecas que promovieron los cambios, así como indagar sobre cuáles fueron los aprendizajes significativos que adquirieron los estudiantes en la asignatura de Tecnología Educativa II. Se concluye con las lecciones aprendidas, desafíos y retos por enfrentar desde el conocimiento pedagógico, disciplinar y tecnológico con los cuales se construye la labor docente en el nivel superior. Universidad Nacional Autónoma de Honduras, UNAH 2016-12-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article Artículo evaluado por pares application/pdf https://www.camjol.info/index.php/UNAHINNOV/article/view/8087 10.5377/unahinnov.v0i5.8087 Revista UNAH INNOV@; No. 5 (2016); 12-19 Revista UNAH INNOV@; Núm. 5 (2016); 12-19 2413-6867 2413-502X spa https://www.camjol.info/index.php/UNAHINNOV/article/view/8087/7946 Derechos de autor 2019 Revista UNAH INNOV@
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