Propuesta formativa para el diseño en línea de la asignatura Química Analítica

Propuesta formativa para el diseño en línea de la asignatura Química Analítica

El proceso de enseñanza y aprendizaje tradicional ha sufrido cambios importantes con la llegada de las tecnologías de la información y la comunicación (tic), por lo que hoy en día los modelos educativos actuales están basados en aprendices más activos, colaborativos y autónomos para propiciar el apr...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Midence López, Lourdes Isabel
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad Nacional Autónoma de Honduras, UNAH 2022
Acceso en línea:https://www.camjol.info/index.php/UNAHINNOV/article/view/17521
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spelling UNAHINNOV175212024-12-12T21:07:09Z Training Proposal for the Online Design of the Subject Analytical Chemistry Propuesta formativa para el diseño en línea de la asignatura Química Analítica Midence López, Lourdes Isabel Information and Communication Technologies (ict) tutor hybrid learning addieinstructional model virtualization Tecnologías de la información y la comunicación (tic) tutor aprendizaje híbrido modelo instruccional addie virtualización The traditional teaching and learning process has undergone important changes with the arrival of information and communication technologies (ICT), so today current educational models are based on more active, collaborative and autonomous learners to promote learning to learn with critical thinking, therefore, now the role of the teacher is that of tutor or facilitator in this process. At a global level, the arrival of covid-19 emphasized the need to deliver subject content in an innovative way using the different tools offered by ICT. El proceso de enseñanza y aprendizaje tradicional ha sufrido cambios importantes con la llegada de las tecnologías de la información y la comunicación (tic), por lo que hoy en día los modelos educativos actuales están basados en aprendices más activos, colaborativos y autónomos para propiciar el aprender a aprender con pensamiento crítico, por ende, ahora el papel del docente es el de tutor o facilitador en dicho proceso. A nivel mundial, la llegada del covid-19 enfatizó la necesidad de entregar los contenidos de las asignaturas de forma innovadora haciendo uso de las diferentes herramientas que ofrecen las tic. Universidad Nacional Autónoma de Honduras, UNAH 2022-12-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article Artículo evaluado por pares application/pdf https://www.camjol.info/index.php/UNAHINNOV/article/view/17521 Revista UNAH INNOV@; No. 11 (2022); 57-63 Revista UNAH INNOV@; Núm. 11 (2022); 57-63 2413-6867 2413-502X spa https://www.camjol.info/index.php/UNAHINNOV/article/view/17521/21078 Derechos de autor 2024 Revista UNAH INNOV@
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