El aprendizaje invertido: interacción, autonomía y colaboración en la asignatura semipresencial de Italiano I

El aprendizaje invertido: interacción, autonomía y colaboración en la asignatura semipresencial de Italiano I

Entre las competencias lingüísticas que un estudiante de la Carrera de Lenguas Extranjeras de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras debe desarrollar se encuentra la interacción, ya sea de forma oral o escrita. Sin embargo, esta se vuelve una tarea difícil cuando se tiene grupos numerosos y po...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Torres Flores, Gabriela Lizeth
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad Nacional Autónoma de Honduras, UNAH 2020
Acceso en línea:https://www.camjol.info/index.php/UNAHINNOV/article/view/17311
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spelling UNAHINNOV173112024-12-12T21:06:45Z Flipped learning: interaction, autonomy and collaboration in the blended subject of Italian I El aprendizaje invertido: interacción, autonomía y colaboración en la asignatura semipresencial de Italiano I Torres Flores, Gabriela Lizeth flipped learning blended interaction skill methodological strategy collaboration aprendizaje invertido b-learning interacción estrategia metodológica colaboración Among the linguistic skills that a student of the Language Course Foreigners from the University National Autonomous Government of Honduras must develop interaction, whether orally or in writing. Without However, this becomes a difficult task when you have large groups and could represent a greater challenge if it is a blended class. Entre las competencias lingüísticas que un estudiante de la Carrera de Lenguas Extranjeras de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras debe desarrollar se encuentra la interacción, ya sea de forma oral o escrita. Sin embargo, esta se vuelve una tarea difícil cuando se tiene grupos numerosos y podría representar un mayor desafío si se trata de una clase semi-presencial. Universidad Nacional Autónoma de Honduras, UNAH 2020-12-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article Artículo evaluado por pares application/pdf https://www.camjol.info/index.php/UNAHINNOV/article/view/17311 Revista UNAH INNOV@; No. 9 (2020); 24-29 Revista UNAH INNOV@; Núm. 9 (2020); 24-29 2413-6867 2413-502X spa https://www.camjol.info/index.php/UNAHINNOV/article/view/17311/20648 Derechos de autor 2023 Revista UNAH INNOV@
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